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课件网) 湘艺版（新教材）小学音乐四年级上册 《鸿 雁》 第5单元 核 心 素 养 目 标 审美感知：感受蒙古族抒情民歌悠远、舒缓深沉的风格，体会 4/4 拍绵长舒展的韵律，区分本课抒情基调与前两首欢快草原民歌的音色差异，感受旋律里淡淡的乡愁。 艺术表现：能用轻柔绵长、舒缓深情的声音完整演唱歌曲，把握长音气息连贯；学习蒙古族《鸿雁》基础舞蹈动作，随旋律舒展肢体，贴合歌曲抒情氛围完成歌舞展示。 文化理解：读懂鸿雁、芦苇、江水、秋草等草原秋日意象，理解歌曲思念北方故乡的情感；认识蒙古族经典民族舞蹈，知晓舞蹈家贾作光，感受蒙古族歌舞一体的文化特色。 创意实践：通过旋律分句模唱、歌词品读、舞蹈分解练习、情景表演、乐器伴奏、短句感悟创编等活动，主动参与音乐实践，提升抒情演唱与肢体表现能力。 情境导入，大雁芦苇图画看一看 01 秋雁插画观察 小朋友们，看页面上方一行大雁排成队伍向南飞行，底下是大片芦苇，秋天的草原苍茫安静，今天我们学习抒情蒙古族民歌《鸿雁》。 乐曲初听寻情绪 我们完整聆听原版《鸿雁》，听完说一说，这首歌和之前欢快的《可爱的羊群》不一样，它是轻快热闹，还是缓慢悠长、带着淡淡的思念？ 乐曲舒缓悠长、深沉抒情、略带乡愁的整体情绪。 节拍与歌词品读，读懂思乡意境 02 4/4 拍绵长律动练习 这首歌 4/4 拍，速度很慢，强弱次强弱，我们慢慢抬手、缓缓下落，模仿大雁缓缓飞翔的绵长节奏，不要急促。 歌词分段朗读品乡愁 我们分两段轻声朗读歌词，找一找秋景景物：鸿雁、芦苇荡、江水、秋草，最后一句 “心中是北方家乡”，说一说这句藏着什么样的心情。 旋律分句慢速模唱 我们一句一句慢速模唱旋律，每一句结尾长音要慢慢拖长，气息稳住，像大雁缓缓飞过天际，不要中途断气。 前后民歌对比小讨论 我们之前学的《可爱的羊群》欢快明朗，今天《鸿雁》悠长抒情，同样是蒙古族民歌，情绪为什么差别这么大？ 《可爱的羊群》写草原游玩羊群，欢乐活泼； 《鸿雁》借大雁南飞抒发思念家乡的心情，舒缓深沉。 完整学唱歌曲，打磨抒情演唱 03 第一段完整分句连唱 第一段描写鸿雁成行、秋水秋草，声音轻柔舒缓，速度放慢，完整连贯演唱，长音平稳舒展。 第二段完整分句连唱 第二段重复 “天苍茫，雁何往，心中是北方家乡”，情感更浓厚，声音稍微深沉一点，唱出心底对故乡的牵挂。 完整无伴奏清唱练习 关掉伴奏，全班完整清唱整首歌曲，全程稳住缓慢速度，长音气息不中断，唱出悠远辽阔的感觉。 演唱核心问题问答 想要唱好《鸿雁》，我们最关键要抓住哪两点？ 一是速度缓慢绵长， 长音气息连贯不中断； 二是音色轻柔深沉， 表现思念故乡的悠远情绪。 民族舞蹈学习，落实课本实践任务 04 舞蹈剧照观察认识 舞蹈家贾作光表演的《鸿雁》蒙古族舞蹈，我们仔细看他舒展的手臂、沉稳的马步，动作都像大雁展翅飞翔。 基础舞蹈动作分解练习 我们分步学习三组基础动作：大雁展翅抬手、平缓踏步马步、侧身回望思乡造型，全部动作放慢，贴合歌曲缓慢速度。 分段歌舞配合练习 第一段唱鸿雁成行，做平缓展翅踏步；第二段唱心中是北方家乡，做侧身回望的思乡造型，边唱边缓慢舞蹈。 完整歌舞集体展示 全班完整跟随歌曲伴奏，一边深情演唱，一边完成全套鸿雁舞蹈，完整表现秋日草原、鸿雁思乡的画面。 情境体验，深化理解 05 思乡情景创意创编 小组合作，搭打击乐伴奏，创编一段简短歌舞小片段，表现大雁南飞、思念故乡的画面，上台展示。 课堂收获分享歌舞展示 今天我们学习了抒情蒙古族民歌《鸿雁》，谁来分享今天学到的音乐、舞蹈、文化小知识？最后全班完整歌舞表演结束本节课。 教师结语 小朋友们，今天我们走进秋日苍茫的蒙古草原， ... ...
