（湘艺）版（2024）音乐（五）年级上册 《牧童短笛》教学设计 课题 《牧童短笛》 单元 第2单元 学科 音乐 年级 5年级上册 教材分析 《牧童短笛》是贺绿汀创作的钢琴独奏经典民乐作品，本课教材页面素材完整丰富：页面顶部配有李可染国画《牧童悠笛》、垂柳飞燕水墨插画；乐谱分为主题 Ⅰ（4/4 拍、轻松）、主题 Ⅱ（2/4 拍、活跃） 两段核心旋律；页面设置两道课堂实践思考题；底部开设「认识乐器」板块，展示立式钢琴、三角钢琴实物图。乐曲为三段体曲式，首尾主题旋律一致、中间对比，第一段描绘牧童吹笛、田园悠然画面，中段节奏跳跃活泼，再现段回归舒缓恬静。本课为本单元贺绿汀系列收尾课，与《游击队歌》《嘉陵江上》形成风格鲜明对比，融合钢琴乐器科普、三段体曲式探究、模唱听辨、田园情景创意表现四大内容，依托国画、双主题乐谱、钢琴插图、课本思考题分层教学，让学生感受中西结合钢琴音乐的江南田园美感，掌握三段体再现式曲式特点。 核心素养目标 审美感知：分辨主题 Ⅰ 舒缓恬静、主题 Ⅱ 跳跃活跃的听觉反差，感受钢琴清澈柔和的音色，体会三段体首尾呼应、中段对比的音乐美感，品味江南田园悠然闲适的意境。艺术表现：能用 “du” 轻声模仿笛声模唱主题 Ⅰ 主旋律；能区分 4/4 拍、2/4 拍两种节拍律动，跟随旋律创编牧童放牛、吹笛、嬉闹的情景肢体动作。文化理解：巩固作曲家贺绿汀相关知识；认识立式、三角两种钢琴，知晓钢琴属于西洋键盘乐器；理解《牧童短笛》是中国第一首成熟钢琴民族化作品，明白西洋乐器也能描绘中式田园意境。创意实践：通过节拍律动、笛声模唱、双主题听辨、三段体探究、钢琴乐器观察、田园情景表演、小组听辨展示等活动，主动开展音乐欣赏实践，用声音、肢体表现乐曲田园画面。 重点难点 教学重点：模唱主题 Ⅰ 旋律，认识立式钢琴、三角钢琴；听懂三段体结构，完成课本两道思考实践题。教学难点：自主发现三段体第一、第三部分旋律完全相同（再现段）；清晰区分 4/4 拍舒缓、2/4 拍跳跃两种律动，体会两段主题截然不同的画面氛围。 教学过程 一：情境导入，国画水墨赏田园1.牧童国画与垂柳插画观察教师语言：同学们，我们看页面右上角李可染的国画，小牛背上牧童吹着短笛，左上角垂柳燕子，一派江南田园风光，今天我们欣赏贺绿汀钢琴名曲《牧童短笛》。学生活动：观察课本 11 页水墨插画、《牧童悠笛》国画，说一说画面悠闲自在的田园氛围。设计意图：依托课本国风图画创设田园情境，铺垫乐曲恬静柔和的基调。2.乐曲完整初听分段落教师语言：我们完整聆听钢琴独奏《牧童短笛》，听完能听出乐曲分为三部分，首尾舒缓吹笛，中间牧童嬉闹节奏轻快。学生活动：完整聆听钢琴原版音频，说出乐曲分三段，前后温柔恬静，中间跳跃活泼。设计意图：整体感知三段体结构与两段主题情绪反差，建立完整听觉印象。二：节拍律动训练，完成第一道课本实践题1.4/4 拍舒缓律动练习教师语言：主题 Ⅰ 是 4/4 拍，强弱次强弱，像牧童慢悠悠骑牛散步，我们缓慢抬手左右轻晃，模仿流水、笛声绵长的感觉。学生活动：跟随主题 Ⅰ 片段缓慢摇摆肢体，熟悉舒缓悠长的 4/4 拍韵律。设计意图：夯实第一段节拍基础，贴合田园悠然的画面。2.2/4 拍跳跃律动小游戏教师语言：主题 Ⅱ 是 2/4 拍，强弱分明，节奏短促跳跃，像牧童山间奔跑嬉闹，我们轻快踮脚拍手，感受活泼跳跃的律动。学生活动：跟随主题 Ⅱ 片段踮脚跳跃拍手，区分两段节拍完全不同的韵律。设计意图：对比两种节拍律动，直观分清两段主题听觉差异。3.主题 Ⅰ 笛声模唱练习教师语言：我们跟着钢琴，用轻柔的 “du” 音模唱主题 Ⅰ 完整旋律，气息绵长连贯，模仿悠扬的竹笛声。学生活动：对照主题 Ⅰ 乐谱分句模唱，音色柔和舒缓，贴合田园恬静意境 ... ...
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