(课件网) 《游击队歌》 湘艺版（新教材）小学音乐五年级上册 Music 第二课 审美感知：感受 4/4 拍进行曲铿锵跳跃、轻快有力的律动，分辨主歌短促灵动、副歌合唱雄浑坚定的听觉差异，体会歌曲乐观昂扬、斗志满满的红色音乐美感。 艺术表现：熟练演唱主歌单声部与副歌二声部合唱；按照课本要求，用短促、有力的声音塑造游击队员形象，节奏干净利落，二声部音量均衡，唱出进行曲昂扬的力量感。 文化理解：熟记音乐家贺绿汀生平、籍贯与代表作；读懂油画描绘的敌后游击作战场景，了解敌后游击队艰苦作战、智取敌人的革命历史，学习革命战士乐观顽强的精神。 创意实践：通过进行曲踏步律动、分句模唱、二声部分层练习、人物档案研读、游击情景肢体创编、小组合唱展演等活动，主动参与音乐实践，用歌声、动作表现游击队员机敏勇敢的形象。 Music 核心素养目标 情境导入，革命油画赏读 1 同学们，我们看这幅革命油画，芦苇水边游击队员互相接应，依靠山林河湖开展敌后战斗，今天我们学习贺绿汀创作的进行曲《游击队歌》。 Music 游击油画观察赏析 我们完整聆听原版合唱，听完感受歌曲节奏短促跳跃，像队员快速行军、灵活作战，整体情绪乐观又充满力量。 Music 乐曲完整初听找律动 乐曲是进行曲风格，节奏短促有力，充满昂扬的战斗朝气。 进行曲律动训练，研读音乐家档案 2 歌曲是 4/4 拍进行曲，强弱分明，我们原地有力踏步，重拍重重踩地，模仿游击队员快速行军的步伐，感受短促跳跃的节奏。 Music 4/4 拍进行曲踏步律动 我们完整朗读贺绿汀的籍贯、生卒年份、全部代表作品，记住这位伟大的红色作曲家。 Music 音乐家档案集体朗读 我们分段朗读主歌歌词，咬字短促利落，读出队员神出鬼没、机智作战的自信，抓住 “没有枪没有炮，敌人给我们造” 乐观昂扬的句子。 Music 主歌词分段朗读抓咬字 我们先学习主歌单声部旋律，八分音符节奏唱得短促跳跃，声音干脆有力，不要拖长音，分句跟琴慢速模唱。 Music 主歌旋律分句模唱 研读演唱提示，学习二声部副歌 3 我们要用短促、有力的声音表现游击队员神出鬼没、机智勇敢的形象。 Music 演唱提示思考 后半段是二声部合唱副歌，高声部明亮昂扬，低声部厚重铺垫，两句配合音量均衡，唱出保卫故土的坚定底气。 Music 副歌二声部分层模唱 演唱主歌完整段落，全程保持短促有力的咬字，速度轻快，表现游击队员穿梭山林、灵活作战的机敏模样。 Music 主歌完整连贯独唱 主歌唱完平稳接入二声部副歌，主歌轻快灵动，副歌合唱加重力度，情绪从机敏转为坚定昂扬，衔接自然不脱节。 Music 主副歌衔接连贯练习 完整合唱打磨，细化进行曲情感处理 4 我们单独抽取密集乐句反复练习，字音收得快，杜绝拖长，突出进行曲干脆利落的特色。 Music 短促节奏专项纠错练习 关掉伴奏，全班完整清唱整首作品，主歌短促灵动，副歌合唱雄浑坚定，仔细倾听两声部音量平衡。 Music 无伴奏完整二声部清唱 主歌中等力度轻快行进；唱到 “没有枪没有炮，敌人给我们造” 稍稍加强；结尾副歌力度最强，唱出誓死保卫家乡的坚定决心。 Music 强弱力度分层处理 跟随铿锵有力的进行曲伴奏，全班完成完整二声部合唱，完整塑造机智勇敢、乐观顽强的游击队员形象。 Music 带伴奏完整合唱综合展示 创意拓展与课堂收尾 5 小组创编行军情景动作，踏步行军、侧身隐蔽、举枪奋进，配合完整合唱，用肢体表现队员神出鬼没的作战状态。 Music 游击情景创意表演 今天我们学会进行曲合唱《游击队歌》，认识作曲家贺绿汀，掌握短促有力的进行曲演唱方法，谁分享课堂收获？最后全班完整合唱结束本课。 Music 课堂收获分享完整合唱 同学们，今天我们踏着铿锵的行军步伐，完整学习了红色进 ... ...
