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课件网) 《猜 调》 湘艺版（新教材）小学音乐五年级上册 Music 第三课 审美感知：感受 2/4 拍明快跳跃的山歌律动，体会原生态民歌质朴俏皮的乡土音色；分辨原生态独唱、童声合唱、管弦乐三种版本《猜调》的听觉差别，理解民间音乐多样改编的美感。 艺术表现：熟练分甲乙两方完成一问一答对唱，把握活泼轻快的咬字节奏；准确读出云南方言读音，完整流畅演唱全曲；能跟随管弦改编版哼唱核心主题旋律。 文化理解：知晓 “对歌” 是云南民间特色歌唱形式；读懂歌词里的云南特色风物，认识吊脚楼民俗建筑；明白方言是民间民歌独有的文化符号，理解民间谜语山歌贴近百姓日常生活的创作特点。 创意实践：通过节拍律动、分句模唱、甲乙分组对唱、方言朗读、谜语创编、改编乐曲听辨、情景对歌表演等活动，主动开展民歌实践，用对唱、肢体动作还原云南山野对歌的热闹氛围。 Music 核心素养目标 民俗导入，吊脚楼插画赏读 1 同学们，我们看页面底部这幅国风插画，是云南特色吊脚楼，当地百姓闲暇时会围坐在一起对山歌，今天我们学习云南经典对歌《猜调》。 Music 云南吊脚楼插画观察 我们完整聆听原生态版《猜调》，歌曲分为甲、乙两方，一问一答像猜谜语，整体节奏明快活泼。 Music 原生态歌曲完整初听辨形式 节拍律动训练，研读核心任务 2 歌曲是 2/4 拍，强弱分明，像山间人们轻快对话，我们拍手踮脚律动，重拍加重拍手，感受明快跳跃的节奏。 Music 2/4 拍跳跃山歌律动小游戏 我们明确学习任务，抓住两个核心：学唱原民歌、拓展听童声合唱 / 管弦乐《猜调》。 Music 明确学习任务 云南方言里 “街” 读 gāi，我们跟着读一遍，演唱时用上地道方言，更贴合云南民歌味道。 Music 方言注释认读讲解 先学习甲方问句旋律，语气轻快好奇，像出题猜谜语，分句跟琴慢速模唱，节奏短促灵动。 Music 甲方问句旋律分句模唱 分组对唱训练，分辨问答结构 3 乙方是回答谜语的段落，语气爽朗轻快，对应甲方问句平稳接唱，分句跟琴练习，不能抢拍、拖慢节奏。 Music 乙方答句旋律分句模唱 我们分段朗读甲乙歌词，里面全是云南当地常见事物：银河、莲藕、米线、粑粑，我们一起来感受云南的生活气息吧。 Music 谜语歌词分段朗读品乡土 全班分成甲乙两组，先练习前两段短句对唱，甲方唱完问句，乙方立刻接答句，衔接流畅、节奏整齐。 Music 短句甲乙一问一答配合练习 两组完整连贯完成全曲对唱，全程保持 2/4 拍明快跳跃的节奏，方言读音准确，唱出山野人们嬉戏猜谜的热闹氛围。 Music 完整原生态对唱连贯练习 拓展赏析，对比两类改编《猜调》 4 我们聆听童声合唱改编版，对比原生态单人对唱，说一说合唱版音色、层次有什么不同？ Music 童声合唱版《猜调》聆听对比 原生态单人演唱质朴直白； 童声合唱层次丰富、音色柔和，多人互动更热闹。 接下来欣赏管弦乐改编《猜调》，没有歌词，只用乐器演奏主题旋律，大家仔细听，找出我们刚才演唱的核心旋律。 Music 管弦乐曲《猜调》赏析听辨 原生态演唱、童声合唱、管弦乐，三种版本《猜调》各有什么特点？ Music 三类版本对比问答梳理 ①原生态独唱：质朴乡土，一问一答真人对话； ②童声合唱：层次丰富，柔和热闹； ③管弦乐：纯器乐，旋律婉转，适合纯欣赏。 关掉伴奏，甲乙两组完整无伴奏对唱全曲，节奏明快，方言准确，一问一答衔接自然流畅。 Music 无伴奏完整分组对唱展示 创意拓展与课堂收尾 5 Music 云南对歌情景创意表演 小组创编山野对歌情景动作，甲方抬手出题、歪头思考；乙方摆手爽朗答谜，搭配完整分组对唱，让我们还原云南村寨对歌嬉戏的场景吧。 今天我们学会云南对歌《猜调》，掌握甲乙一问一答演唱形式，认读云南方言，欣赏合唱 ... ...
