初中化学 / 人教版(新教材) / 九年级上册(新教材) / 第二单元 空气和氧气 / 课题3 制取氧气 / 编号:26407644

课题3 制取氧气 第2课时 课件(共29张PPT内嵌视频)

日期:2026-08-24 科目:初中化学 类型:课件 来源:二一教育课件站
关键词:实验,过氧化氢,二氧化锰,分解,现象,化学反应
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(课件网) 第2课时 第二单元 空气和氧气 课题3 制取氧气 2 1 本节重难点 催化剂和催化作用 分解反应 分解过氧化氢 (H2O2 ) 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O O2 (MnO2) 加热 高锰酸钾 KMnO4 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 K2MnO4 O2 MnO2 加热高锰酸钾 (KMnO4) 在使用过氧化氢溶液制取氧气时,通常需要加入少量二氧化锰,这是为什么? 实验探究 探究在过氧化氢的分解中二氧化锰所起的作用 实验(1) 在试管中加入5 mL 5% 过氧化氢溶液,再把带有火星的木条入试管内,观察现象。 实验现象: 实验结论: 实验探究 探究在过氧化氢的分解中二氧化锰所起的作用 实验(1) 在试管中加入5 mL 5% 过氧化氢溶液,再把带有火星的木条入试管内,观察现象。 实验现象: 实验结论: 带火星的木条不复燃 过氧化氢在常温下的分解速率很慢 实验探究 探究在过氧化氢的分解中二氧化锰所起的作用 实验(2) 向实验(1)之后的上述试管中先加入少量二氧化锰,再把带有火星的木条伸入试管内,观察现象 实验(1) 实验(2) 实验(2) 实验现象: 实验结论: 实验探究 探究在过氧化氢的分解中二氧化锰所起的作用 实验(2) 向实验(1)之后的上述试管中先加入少量二氧化锰,再把带有火星的木条伸入试管内,观察现象 实验(1) 实验(2) 实验(2) 实验现象: 对比实验(1)和实验(2)现象的不同,可以得出什么实验结论 溶液中产生大量气泡,带火星的木条复燃 二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率 实验结论: 分解过氧化氢中二氧化锰的作用 实验(3) 步骤一:待实验(2)试管中的过氧化氢的分解反应完之后直至没有气泡产生时,再加入新的过氧化氢溶液,并把带有火星的木条伸入试管内,观察现象。 步骤二:待试管中又没有气泡产生时,再重复上述操作,观察现象 实验(3)步骤一 实验(3)步骤二 实验(1) 实验(2) 实验现象: 实验结论: 分解过氧化氢中二氧化锰的作用 实验(3) 步骤一:待实验(2)试管中的过氧化氢的分解反应完之后直至没有气泡产生时,再加入新的过氧化氢溶液,并把带有火星的木条伸入试管内,观察现象。 步骤二:待试管中又没有气泡产生时,再重复上述操作,观察现象 实验(3)步骤一 实验(3)步骤二 实验(1) 实验(2) 实验现象: 实验结论: 溶液中再次产生大量气泡,带火星的木条再次复燃 二氧化锰依然可以加快过氧化氢的分解速率,说明二氧化锰在化学反应前后其化学性质(能加快过氧化氢的分解速率)没有改变 分解过氧化氢中二氧化锰的作用 实验探究 探究在过氧化氢的分解中二氧化锰所起的作用 实验编号 现象 (1) (2) (3) 带火星的木条不复燃 溶液中有大量气泡产生,带火星的木条复燃 溶液中再次产生大量气泡产生,带火星的木条再次复燃 分解过氧化氢中二氧化锰的作用 实验(3)步骤一 实验(3)步骤二 实验(1) 实验(2) 在以上实验(3)中,实验重复操作多次,每次只消耗了过氧化氢,而二氧化锰不仅能加快过氧化氢的分解速率,而且在反应前后,二氧化锰的质量和能加快过氧化氢的分解反应速率的化学性质都没有发生改变。 二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个怎样的角色呢 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而在化学反应前后其本身的质量和化学性质都没有发生变化的物质。 催化剂 催化剂的定义: 催化剂的三个特点: 一变, 两不变 一变 能改变其他物质的化学反应速率 二不变 在化学反应前后其本身的质量不变。 在化学反应前后其本身的化学性质不变。 改变: 只能改变某化学反应的速率, 也可以是减慢化学反应速率 可以是加快化学反应速率、 并不能增加或减少最终生成物的质量 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而在化学反应前后其本身的质量和化学性质 ... ...

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