中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《无人机探秘》教学设计 课题 无人机探秘 单元 第四单元 学科 劳动实践 年级 六年级上 核心素养目标 劳动观念：认识到操控无人机是一项科技劳动实践，理解无人机能帮助人们完成航拍、测绘、救援等任务。劳动能力：在老师的指导下能够掌握无人机基本操作方法，能按流程完成起飞、悬停、飞行、降落等操作，学会安全使用无人机，提升动手能力。劳动品质与习惯：养成按序操作、细致认真的好习惯，做到规范飞行、安全用机，全程遵守飞行规则和操作的要求。劳动精神：通过亲手操控的实践，勇于探索，科技创新，耐心完成飞行任务，热爱科学，乐于探索。 教学重点 1、完成无人机模拟飞行实践；2、掌握无人机起飞、悬停、拍摄、降落完整操作流程。 教学难点 认识无人机部件与遥控器，掌握飞行前检查、摇杆操控、航拍拍摄等关键技法，全程做到安全规范飞行。 教学准备 多媒体课件、教学无人机设备、遥控器、桨叶保护罩、飞行电池、Micro-USB充电线；开阔实践场地。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新知引入 无人机是一种不用人坐在上面驾驶、能在天空上飞的神奇机器。它由遥控器控制，靠螺旋快速转动产生的力飞起来。无人机能帮人们拍航空照片、检查电力线路、喷洒农药等。 出示图片 劳动情境丽丽想要看一看学校顶层的植物，但是出于安全规定，学生不能登上楼顶，有什么好办法呢？引出可以使用无人机航拍观察。观看视频二、劳动目标1. 认识无人机的构造，了解无人机在生活生产中的用途；2. 掌握无人机起飞、飞行、拍摄、降落的操作流程，完成模拟飞行练习；3. 牢记无人机飞行安全规则，规避飞行风险；4. 在传统应用基础上，畅想无人机创新应用场景。 观看无人机图文、科普视频，结合劳动情境思考本课学习目标。围绕 “怎样观察楼顶植物” 开展课堂讨论，提出使用无人机航拍的想法。 创设科技劳动情境，激发学生对无人机的探究兴趣。结合真实生活问题唤醒探究欲望，调动学生科技劳动参与积极性。 讲授新课 劳动准备1、劳动工具 1. 认识无人机设备：飞行器本体、螺旋桨、桨叶保护罩、飞行电池、充电线；认识遥控器，讲解电源按键、拍照录像按键、虚拟摇杆的功能：左摇杆控制上升、下降、左转、右转；右摇杆控制前进、后退、左右平移。2. 讲解摇杆操作要点：推动摇杆动作要轻缓，禁止猛推摇杆，防止无人机急速冲撞。实践过程飞行前准备①环境检查：选择空旷开阔场地，远离高楼、电线、密集人群；大风、下雨天气禁止飞行。②设备检查：检查遥控器、飞行器电量；查看螺旋桨无破损开裂，桨叶保护罩安装到位。③开机顺序：先开启遥控器电源，再打开无人机；完成指南针校准，确认 GPS 信号正常。起飞操作：无人机平稳放置在平整地面；缓慢推动油门摇杆，垂直起飞，保持空中悬停，飞行器稳定后再操控方向移动。 航拍拍摄：调整飞行高度与位置对准拍摄目标，保持悬停，轻柔操作按键完成拍照或录像；操控动作轻柔，避免画面抖动。降落与关机：操控无人机飞回起飞点上空；缓慢下拉油门摇杆平稳落地；关机顺序：先关闭无人机电源，再关闭遥控器；拆下电池，清点收纳全部器材。2、温馨提示螺旋桨高速旋转，禁止靠近运转桨叶；桨叶出现裂痕破损，必须更换后再飞行。遇到大风天气，不可强行飞行，要及时操控无人机返航降落。禁止在人群密集区、机场周边、高压电线附近开展飞行。学生实操必须在教师或家长全程监护下进行。观看无人机讲解视频。3、思考探究小问题(1)无人机为什么可以稳稳悬停在空中？讲解：无人机的飞控大脑可以实时感知环境，动态调节四个螺旋桨转速，抵消风力晃动，实现空中悬停，方便拍摄。(2)无人机还能帮我们解决生活中哪些难题？拓展讲解无人机用途：航拍测绘、农业植保 ... ...
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