第四课 养蚕 教学背景 本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年）》中第一学段（1～2年级）的任务群 4：农业生产劳动。在本学段中通过本课的教学，让学生能够了解蚕的生命周期和生长过程，学习到养蚕的知识和技能。本课要求学生在劳动观念方面，学生要尊重生命、珍视劳动，认识到劳动的价值和意义，同时也要懂得保护和关爱自然环境；在劳动能力方面，学生需要掌握与养蚕相关的基本知识和技能。此外，学生还需要具备观察能力、动手能力等综合能力；在劳动习惯和品质方面，学生应该保持耐心和细心，及时处理和解决问题，同时注意个人卫生和环境卫生；在劳动精神方面，应该学会持之以恒，体验长期劳动中的快乐和成就感。 1.行为目标：让学生学会喂养蚕，了解蚕的一生及其生长变化情况，观察蚕各个时期的形态，能够用语言和图画描述蚕在不同时期的形态。 2.认知目标：通过学习体验喂养蚕的乐趣，提高学生的观察力，培养学生的探究精神，培养学生热爱生命的意识。 1.重点：引导学生学会喂养蚕。 2.难点：学生能了解蚕的一生及其生长变化情况。 教学准备 1.课时：2 课时 2.场地：劳动实践活动场所 3.课前准备： （1）教师准备：PPT、蚁蚕、毛笔、纸盒、桑叶、观察记录表等。 （2）学生准备：完成“AI 启智窗 ”中的内容，放大镜、桑叶、毛笔、纸盒等。 教学过程 第 1 课时 劳动最光荣 设计意图：激发兴趣，导入本课主题。 教学步骤： 1.教师带领学生一起朗读《蚕神娘娘》的故事。 2.教师提问：你们知道故事中织丝绸的丝线是怎么来的吗？ 3.教师引导学生分小组讨论，每个小组推荐一位代表来分享。（教师多鼓励，多夸奖） 3.教师用PPT 播放与“缫丝 ”相关的视频后，小结：缫丝是织绸的重要环节。在古代，人们发现茧壳上的丝线可以抽出，后来就把蚕茧用热水浸泡抽丝的过程，称为缫丝。 4.教师引导：同学们，那你们养过蚕吗？你们对蚕了解多少？它喜欢吃什么食物？它又是怎么吐丝的呢？教师请几位学生把课前通过与“启智助手 ”沟通了解到的养蚕的知识在全班进行分享。 5.教师小结学生分享，并引导学生应用自己学到的养蚕的知识开展本次劳动实践。 劳动伴我行 设计意图：通过准备工具和材料，培养学生的思考能力，激发学生的探究热情。 教学步骤： 1.教师提问：蚕和我们人类一样，也拥有宝贵的生命，那么在蚕宝宝出生前，要做哪些准备呢？我们如何做好称职的“蚕妈妈 ”呢？ 2.教师引导学生分小组讨论，并抽小组代表分享。 3.教师展示养蚕的工具，并小结：养蚕需要准备纸盒、新鲜的桑叶、剪刀、毛笔等（要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家，别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也需要呼吸）；蚁蚕要用干毛笔扫到桑叶上去；蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；蚕宝宝不喝水，桑叶要新鲜的，洗净擦干后才能喂给蚕宝宝。 设计意图：通过学习正确养蚕的方法并亲身体验，让学生感受喂养蚕带来的乐趣。 教学步骤： 1.教师用PPT 给学生播放喂养蚕的过程和方法，让学生学习。 2.教师演示喂养参蚕的操作并讲解注意事项：同学们，蚁蚕要吃嫩桑叶而且桑叶要切碎。刚出壳的蚁蚕经过 2～3 小时就要进食桑叶，蚁蚕很弱小，不能用手去捏。如果想挪地方，可以用洁净的干毛笔或羽毛轻轻帮助它移动哟。 3.教师引导全班学生拿出准备好的桑叶、毛笔、纸盒，并依次领取教师发放的蚁蚕。 4.教师引导学生尝试亲自挑选、清洗、擦干、切碎桑叶并喂养蚕的过程。（教师巡回指导学生操作） 5.在学生完成操作后，教师引导学生将蚕带回家中，精心喂养 。并提醒学生：在喂养蚕的过程中注意仔细观察（可以用放大镜）蚕宝宝的大小、形状、颜色、食量等方面的变化，并三天记录一次观察结果，并完成教材第 33 页的方框内容的填写。 6.教师提示学生： ... ...
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