第八单元 第3课《警惕无形的网络暗袭》教案【人教版】国家安全教育初中上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第八单元 第3课《警惕无形的网络暗袭》教学设计 课题 警惕无形的网络暗袭 单元 第8单元 学科 国家安全教育 年级 初中 学习目标 1.掌握网络、网络安全的内涵，知道网络分为局域网、广域网、专用网络；理解网络安全对个人、国家的双重意义，记住 “没有网络安全就没有国家安全” 重要论断。2.能够区分个人层面与国家层面的网络安全风险，提高分析网络安全风险的思辨能力。3.树立总体国家安全观，认清网络安全全局性影响，自觉树立网络安全责任意识。 重点 认识网络多重无形攻击的表现与危害；理解国家综合治理网络生态、防护关键信息基础设施、坚持积极防御的举措。 难点 理解网络风险会跨领域传导，认识网络空间是国家战略博弈高地，建立网络主权的认知。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 前面课程我们学习了网络空间是新战场，懂得网络安全牵一发而动全身。但网络的威胁不只有勒索病毒这类病毒攻击。还有很多看不见、摸不着的网络暗袭：境外势力借网络输出错误价值观、传播谣言，攻击能源、授时中心这类社会 “神经中枢”，甚至国家之间在网络空间展开博弈。这些无形攻击看不见硝烟，却实实在在威胁国家安全。这些无形网络暗袭都有哪些形式？国家又是如何进行防范治理的？今天我们学习新课《警惕无形的网络暗袭》。出示课题。 设疑，引发思考。 通过设置疑问、思考等活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、信息领域的双重侵蚀与综合治理1.导入语：同学们，网络不只有病毒攻击这类看得见的风险，还存在隐蔽的信息层面威胁。外部势力会借助网络传播错误观点、抹黑我国，谣言与不良信息也在混淆大众认知。面对意识形态渗透和信息污染的双重侵蚀，我国出台了哪些法律，开展了哪些专项行动来净化网络空间？接下来我们一起学习这一部分内容。2.小组探究：研读文本与延伸阅读材料，勾画关键内容，小组讨论意识形态渗透与信息污染的危害，梳理 “清朗” 行动的措施并课堂发言。3.小组讨论、归纳：①当前网络空间面临哪两方面的侵蚀？外部势力是如何开展意识形态渗透的？当前，网络空间正遭受意识形态渗透与信息污染的双重侵蚀。外部势力借助网络平台，以文化输出、舆论引导为手段，传播错误价值观，抹黑我国政治制度、历史文化与发展成就，试图削弱主流意识形态影响力；同时，网络的开放性与虚拟性致使虚假信息、谣言等内容蔓延，混淆公众视听、侵害个人权益、误导价值取向。②网络空间是什么领域？我国如何综合治理网络生态？网络空间已成为意识形态交锋与信息安全治理的关键领域。为此，我国系统推进网络生态的综合治理，持续开展 “清朗” 系列专项行动，强化平台信息审核责任，积极培育向上向善的网络文化，全面加强网民网络素养教育，不断提升公众对不良信息的辨别和抵抗能力，牢牢掌握网络意识形态主导权，营造风清气正的网络环境。4.学习《中华人民共和国国家安全法》第二十五条 国家建设网络与信息安全保障体系，提升网络与信息安全保护能力，加强网络和信息技术的创新研究和开发应用，实现网络和信息核心技术、关键基础设施和重要领域信息系统及数据的安全可控；加强网络管理，防范、制止和依法惩治网络攻击、网络入侵、网络窃密、散布违法有害信息等网络违法犯罪行为，维护国家网络空间主权、安全和发展利益。5.研读延伸阅读自 2021 年起，中央网信办每年开展 “清朗”系列专项行动，整治网络谣言、低俗内容、侵害未成年人权益等网络乱象，从严处置违规平台和账号。行动清理不良信息、整治 AI 滥用，压实平台审核管理责任，整治未成年人网络环境，并依托网络安全宣传周提升公众网络素养。其中未成年人保护是重点，“ ... ...