中小学教育资源及组卷应用平台 第十单元 第3课《积极践行总体国家安全观》教学设计 课题 积极践行总体国家安全观 单元 第10单元 学科 国家安全教育 年级 初中 学习目标 1.知道维护国家安全是公民法定义务；掌握青少年践行总体国家安全观三点要求，记住 12339 举报渠道。2.能识别身边危害国家安全的风险，学会妥善处置可疑情况，提升斗争本领。3.树立国家利益至上、居安思危的观念，自觉承担维护国家安全的责任。 重点 增强国家安全意识，坚持国家利益至上；掌握青少年践行总体国家安全观的做法，知道维护国家安全是公民法定义务。 难点 理解忧患意识与斗争精神的内涵，把国家安全意识转化为日常自觉行动，做到知行合一。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 前面我们学习了大安全理念、新安全格局。构建新安全格局，不光是国家、政府的工作，我们青少年同样有责任。维护国家安全是每个公民的法定义务。新时代初中生，如何践行总体国家安全观？这节课我们一起学习。出示课题。 设疑，引发思考。 通过设置疑问、思考等活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、增强国家安全意识，坚持国家利益至上新时代初中生要牢记总体国家安全观，知行合一，主动学习、积极行动，做总体国家安全观的坚定践行者。1 .创设情境：同学们，很多同学觉得国家安全离我们很遥远，只有军人、警察才需要守护国家安全。但有一名中学生，在网上交友时不小心落入境外人员的圈套，无意中泄露敏感信息，危害了国家安全。今天我们就阅读文本，学习如何增强国家安全意识，坚持国家利益至上。2.阅读文本，小组交流、归纳：（一）①国家安全有怎样的地位？国家安全是安邦定国的重要基石。只有在保障国家安全的基础上，才能谈得上国家发展。②我们筑牢思想 “安全防火墙”，要做到哪些？善于识别潜在风险，对破坏祖国统一、煽动民族分裂的言论要坚决抵制；要坚守国家利益至上，自觉保守国家秘密，不断增强保密观念和意识，不在军事基地、边防哨所等地拍照。二、延伸阅读：①小柳遇到了什么样的陷阱？小柳在网络上结识一名境外人员，对方以 “旅游开发做调研” 为借口攀拉讨好，哄骗小柳前往码头、港口、机场等地拍照，逐步要求收集重要军事设施地点的照片和相关信息，并给予 “酬劳”。②遇到境外人员诱惑威胁或发现收集涉密信息的可疑情况，我们该怎么做？不要慌乱害怕，及时报告老师家长，并通过 12339 国家安全机关举报受理电话、网络举报平台 (www.12339.）、国家安全部微信公众号等举报受理渠道反映，或直接向当地国家安全机关进行举报。③小柳的行为为什么会危害国家安全？他按照境外人员要求拍摄、提供重要军事设施相关照片与信息，对我国军事安全和国家安全构成严重威胁。④坚持国家利益至上，青少年要树立怎样的思想自觉？筑牢思想的 “安全防火墙”，养成维护国家安全的思想自觉，善于识别潜在风险，自觉保守国家秘密。二、增强忧患意识，发扬斗争精神1. 导入语：同学们，我们如今生活在和平时代，但和平不等于没有风险。中华民族历经无数磨难才走到今天，依靠的就是居安思危的忧患意识与百折不挠的斗争精神。今天我们一起阅读文本，学习如何增强忧患意识，发扬斗争精神。2.小组合作、思考、探究问题： ①忧患意识是什么？忧患意识是中华民族的重要精神特质，是贯穿中华民族发展史的鲜明精神主线。②伟大民族伟大的根本原因是什么？一个伟大的民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都从来不放弃、不退缩、不止步，百折不挠为自己的前途命运而奋斗。③青少年应当怎样培养忧患意识、发扬斗争精神？ 我们要增强忧患意识，始终居安思危，能够认识我国国家安全面临的严峻形势 ... ...
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