中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元 第3课《应对我国政治安全面临的挑战》教学设计 课题 应对我国政治安全面临的挑战 单元 第2单元 学科 国家安全教育 年级 初中 学习目标 1.了解我国政治安全面临的各类风险，知道境外渗透、意识形态斗争、“三股势力” 的危害，了解《中华人民共和国国家安全法》相关规定。2.学会辨别危害政治安全的言行，增强防范意识与辨别能力，懂得如何自觉抵制错误言论。3.保持警惕，坚定理想信念，自觉维护党的领导、国家制度、民族团结和国家统一。 重点 我国政治安全面临的主要挑战；防范渗透颠覆、守住意识形态阵地、抵制 “三股势力”。 难点 理解隐蔽的渗透、意识形态风险的危害，树立敢于斗争、自觉维护政治安全的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，维护政治安全不是一劳永逸的。境外势力从未停止对我国的渗透、颠覆、分裂活动，意识形态领域斗争复杂，“三股势力” 也伺机破坏。那当前我国政治安全面临哪些挑战？我们应当如何防范、敢于斗争？今天我们一起学习《应对我国政治安全面临的挑战》。出示课题。 设置疑问，引发思考。 通过设疑、思考等活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、防范渗透与颠覆1.欣赏视频：“求学路” 的迷失想想，境外反华组织采取什么样的方式拉拢李某进行反华？国安机关是如何进行教育转化的？2.学生讨论交流，分享的自己的见解。 3.最后总结：现状：境外势力敌视我国发展，持续开展渗透、破坏、颠覆活动。主要手段：借助西方媒体编造谣言丑化我国；实施文化、意识形态渗透，削弱民族自信；干涉内政，煽动社会对立动荡。应对要求：坚持党的领导，坚持中国特色社会主义制度，守护红色江山；保持清醒，在大是大非面前敢于斗争。4.学习：《中华人民共和国国家安全法》第十五条……国家防范、制止和依法惩治任何叛国、分裂国家、煽动叛乱、颠覆或者煽动颠覆人民民主专政政权的行为；防范、制止和依法惩治窃取、泄露国家秘密等危害国家安全的行为；防范、制止和依法惩治境外势力的渗透、破坏、颠覆、分裂活动。二、打赢意识形态领域的斗争1.案例：境外势力借网红博主 “夹带私货” 开展意识形态渗透某日，陈某偶然刷到某境外旅游穿搭博主的视频，被其发布的内容所吸引，随即对该博主产生强烈崇拜，开启了长期关注之路。但陈某并未在意这位博主常在视频中“夹带私货”，借分享生活之名，散布歪曲事实、抹黑我国家形象的言论。当相关部门依法对该博主的境内账号和视频进行封禁处理后，陈某非但没有醒悟，反而通过“翻墙”软件继续在境外社交平台上关注该博主。同时，他发现该博主此前在境内社交平台上积累了不少“粉丝”，有一定“明星效应”。当部分粉丝在线上询问观看渠道时，陈某嗅到“商机”，萌生了从境外社交平台“搬运”该博主不法视频获利的念头。为规避网络监管，陈某通过录屏的方式保存该博主在境外社交平台上发布的视频，经二次剪辑后倒卖给境内用户，以此获利。经查，陈某累计制作、传播、出售危害国家安全的视频数十条，非法获利数万元，传播范围涉及千余人。等待陈某的将是法律的严惩。想一想案例中境外势力哪些手段开展意识形态渗透？境外势力利用网红、博主包装，借生活分享的外衣，悄悄植入抹黑国家的言论，隐蔽开展意识形态渗透。2.引导学生学习文本，归纳当前意识形态领域的斗争呈现的形势，打赢意识形态领域斗争，我们应当做到什么？①当前意识形态领域的斗争呈现的形势：意识形态领域的斗争面临着复杂而又严峻的形势。境外势力与境内敌对分子借助互联网诋毁我国的社会主义意识形态和民族文化，片面渲染、刻意放大各种问题，煽动群众不满情绪，制造舆论引爆点 ... ...
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