中小学教育资源及组卷应用平台 第七单元 第3课《实现高水平科技自立自强任重道远》 教学设计 课题 实现高水平科技自立自强任重道远 单元 第7单元 学科 国家安全教育 年级 初中 学习目标 1.了解我国科技建设成就，认清关键核心技术、基础研究、科技人才三方面现存短板，知道实现科技自立自强的举措。2.能够结合芯片、大国重器实例分析 “卡脖子” 风险，提高分析科技安全现实问题的能力。3.正视我国科技机遇与挑战，树立科技报国意识，增强维护科技安全的责任感。 重点 我国科技发展的成就；关键核心技术受制于人带来的风险；实现高水平科技自立自强主要举措。 难点 理解 “卡脖子” 问题根源在于基础研究薄弱；理解青少年在科技自立自强中的责任担当。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，上一节课我们学习了科技安全是国家安全重要保障。大家想一想，我们手机、电脑都离不开小小的芯片。曾经，外部国家可以通过断供芯片，直接影响我们部分产业生产，这就是大家听过的 “卡脖子”。近些年来，C919 大飞机、嫦娥探月、大洋钻探船 “梦想” 号等大国重器不断问世，我国科技取得巨大进步。但是，是不是我们的科技就完全没有短板了？今天我们就一起来学习：实现高水平科技自立自强任重道远，看清我们的科技成就，也要直面我们面临的风险与挑战。出示课题。 设疑，引发思考。 通过设置疑问、思考等活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、重点领域关键核心技术的壁垒与突破1.视频：芯片科普短片欣赏完视频，想一想，什么是关键核心技术 “卡脖子”？会带来哪些风险？然后阅读文本； 理解我国攻克核心技术的重大意义。2.阅读文本、研读国家安全法条文与延伸阅读材料，小组探究 “卡脖子” 风险，梳理问题与对策，勾画关键原文并交流发言。3.小结：①我国在哪些领域长期存在核心技术受制于人？我国在芯片、操作系统、基础零部件、基础工艺、基础材料等方面，以及重点产业领域核心技术长期受制于人。②少数西方国家在高科技领域如何打压我国，会带来什么危害？少数西方国家将科技问题政治化、武器化、意识形态化，特别是在高科技领域对我国大搞垄断打压、技术封锁，试图在关键核心技术方面实现对我国的 “卡脖子”, 严重威胁着我国科技安全。一旦遇到某些国家出口限制甚至 “断供”, 就会危及我国产业发展和经济稳定。③为什么要把核心技术掌握在自己手中？只有把核心技术掌握在自己手中，才能真正掌握竞争和发展的主动权，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。④打好关键核心技术攻坚战，我们要怎么做？我国取得了哪些重大成果？打好关键核心技术攻坚战，要强化国家战略科技力量，发挥新型举国体制优势，努力实现关键技术重大突破，把关键技术掌握在自己手里。在党的领导下，我国在基础原材料、高端芯片、工业软件、农作物种子等关键核心技术上全力攻坚；人工智能、量子科技等领域取得新成果；“嫦娥六号” 实现人类首次月球背面采样返回，“梦想” 号大洋钻探船建成入列。4.学习：中华人民共和国 国家安全法第二十四条 国家加强自主创新能力建设，加快发展自主可控的战略高新技术和重要领域关键核心技术，加强知识产权的运用、保护和科技保密能力建设，保障重大技术和工程的安全。5.研读：延伸阅读芯片如同国家产业的心脏。过去我国遭遇 “缺芯” 困境，外部打压，给多个行业带来经济损失，加大产业链安全风险。我国企业坚持技术创新与产业升级，国产处理器不断发展，2024 年芯片成为我国出口额最高的单一商品。只有把核心技术掌握在自己手中，才能真正掌握竞争和发展的主动权，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。— ... ...
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