《念故乡》教案（人音版八年级下册 第三单元） 一、教学基本信息 课题：演唱《念故乡》 课时：1 课时 课型：歌唱课 教材分析： 《念故乡》改编自德沃夏克《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章主题，C 大调、4/4 拍，再现单三部曲式，二声部合唱。旋律优美，多同音反复、级进，力度 p—mp—mf 变化，深情表达游子思念家乡、孤独惆怅又期盼回归故土的情感。原曲是英国管独奏，充满民族风情，是古典音乐经典片段。 学情分析： 八年级学生已经具备二声部合唱基础，能识别简单力度记号，对交响乐有初步了解，但合唱时声部平衡、气息控制还需要练习，对作品背后思乡的情感理解需要引导。 二、教学目标 审美感知：感受歌曲忧伤、深情的思乡情绪，体会德沃夏克音乐里的乡愁，记住《自新大陆交响曲》主题旋律。 艺术表现：能用柔和连贯的声音演唱二声部合唱，把握 4/4 拍韵律，准确表现 p、mp、mf 等力度变化，做到声部和谐。 文化理解：了解作曲家德沃夏克、《自新大陆交响曲》创作背景，知道这个主题原本是交响乐片段，理解交响音乐主题改编成合唱作品的艺术魅力。 三、教学重难点 重点：连贯、深情演唱歌曲，唱准二声部，把握力度变化。 难点：二声部合唱时音量均衡、音色融合；理解旋律里思乡的情感。 四、教学准备 钢琴、音频（交响乐原版 + 合唱版）、课件、乐谱 五、教学过程 （一）导入（5 分钟） 播放《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章原版英国管独奏片段，请学生静静聆听。 提问：这段音乐带给你什么样的感受？（忧伤、温柔、思念） 教师介绍：这是捷克作曲家德沃夏克的经典作品，他远离家乡在美国创作，心里深深思念故乡。后人给这段旋律填上歌词，就变成我们今天要学的合唱歌曲 ———《念故乡》。 板书课题。 （二）初听歌曲，整体感知（7 分钟） 完整聆听合唱版本《念故乡》，思考两个问题： ①歌曲是几拍子？速度快慢怎么样？ ②歌曲情绪是欢快的，还是惆怅深情的？ 小结：4/4 拍，速度缓慢，情绪惆怅、温柔，充满对故乡的思念。 再次聆听，对照课本乐谱，找找乐谱上的力度记号：p、mp、mf。简单讲解含义：弱、中弱、中强。 （三）学唱旋律（18 分钟） 节奏练习：4/4 拍，先划拍，感受长音、附点节奏，重点练习附点节奏，平稳换气。 学唱高声部： 教师范唱高声部，学生跟唱，要求声音连贯、柔和，不要吼唱。重点练习长音，气息稳住。 分段学唱 A 段、B 段、A 段，提醒学生跟随旋律变化调整力度：A 段 p，B 段 mp 到 mf，A 段 p—f—p 的对比。 学唱低声部： 低声部旋律平稳，是衬托声部，单独跟琴练习，注意不要被高声部带跑。 二声部合成： 先分声部齐唱，再慢速合唱； 教师提醒：高声部不要太强，低声部托住高声部，做到声音融合。 难点乐句反复合练，解决音准、声部打架问题。 （四）填词演唱，情感处理（8 分钟） 带歌词朗读，体会歌词意境：“念故乡，念故乡，故乡真可爱…… 在他乡，一孤客，寂寞又凄凉。” 带词跟琴演唱，提示： A 段：轻柔（p），思念、淡淡的忧愁； B 段：情绪慢慢推进（mp→mf），怀念故人，情绪更饱满； A 段：力度起伏对比，从思念到盼望回到家乡。 完整合唱，加入力度变化，有感情地演唱。 （五）拓展小结（5 分钟） 对比欣赏：交响乐原版片段和合唱版，说一说两种形式的不同感受。 小结：同一个主题，交响乐是乐器诉说，合唱用人声歌唱，都表达同样的乡愁。 简单回顾德沃夏克：捷克民族乐派代表人物，《自新大陆交响曲》是他最有名的作品。 课堂小结：这首优美的合唱，来自伟大的交响乐，音乐不分形式，都能传递思念的深情。 作业：熟练演唱二声部，回家聆听《自新大陆交响曲》第二乐章。 六、板书设计 念故乡 选自德沃夏克《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章 拍号：4/4 拍 调式：C 大 ... ...
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