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课件网) 单元三 第11课 整理信息资源 （人教版）三年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 2 新知导入 4 课堂练习 板书设计 6 感知分类整理信息资源的必要性，能识别图片、文字、视频、音频等资源类型。 理解分类整理的基本思想，能按内容与类型建立文件夹层级，掌握资源汇总的方法。 能在计算机和移动设备中分类保存资源，利用云盘等工具完成资源汇总与整理。 养成规范管理信息资源的习惯，做到条理清晰、方便使用，尊重他人信息资源。 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 01 核心素养目标 生活中处处体现着分类整理的思想。 02 新知导入 超市中的商品分类陈列，同一品种的商品放在一起，方便顾客挑选。 将铅笔、橡皮等放入文具盒，再将文具盒、课本装入书包，做到井井有条； 保存在数字设备中的信息资源也很多，同样需要及时分类整理，做到条理清晰。 一、信息资源类型 03 新知讲解 在前面的学习中，大家搜索并保存了关于中华优秀传统文化的资源。 它们以文件的形式保存在计算机的不同文件夹中。 一、信息资源类型 03 新知讲解 计算机中保存的文件有很多种，如图片文件、视频文件、音频文件等。不同类型的文件中保存着不同的内容，如图片文件中保存的是图形、图像，视频文件中保存的是视频…… 回想自己保存的信息资源，查看其所在的文件夹，填写在下面横线上。 图片，保存在 文字，保存在 视频，保存在 音频，保存在 ，保存在 任 务 单 03 新知讲解 D:\我的图片\风景照片 桌面\学习笔记 E:\视频\校园生活 D:\音乐\流行歌曲 文档 C:\Users\作业 二、分类整理信息资源 03 新知讲解 整理书时，既可以按照书的内容分类，如生活、历史、艺术、科学等，也可以按照书的用途分类，如工作、学习、兴趣等。 二、分类整理信息资源 03 新知讲解 小夏则把家里的书按照爸爸的书、妈妈的书和自己的书进行了分类，方便家人使用。 动 手 做 03 新知讲解 分类整理“中华优秀传统文化”的信息资源 第1步：创建新文件夹，命名为“中华优秀传统文化”。 动 手 做 03 新知讲解 分类整理“中华优秀传统文化”的信息资源 第2步：小组讨论，确定资源分类整理的方法。 根据需要，先把获取的信息资源按照资源的内容分类，分为“传统服饰”“传统节日”“传统民俗”“传统戏曲”“传统饮食”等； 每个内容的资源再按照资源类型进行分类，如“传统节日”的“春节”分为“视频”“文字 ”“图片”“音频”。 动 手 做 03 新知讲解 分类整理“中华优秀传统文化”的信息资源 第3步：创建各个子文件夹。 第 4 步：把保存的信息资源复制到对应的文件夹中。 把分散在不同位置的信息资源，整理到“中华优秀传统文化”文件夹的子文件夹中。 三、汇总信息资源 03 新知讲解 小夏和小组同学在手机、平板计算机等移动设备中也保存了关于中华优秀传统文化的文字、图片等资源。 他们想把这些资源也传输到计算机的对应文件夹中进行汇总，方便以后使用。 动 手 做 03 新知讲解 把云盘中的信息资源汇总到计算机中 第 1 步：登录云盘。 第 2 步：选中图片，下载到计算机中。 第 3 步：把图片复制到“中华优秀传统文化”的子文件夹中。 动 手 做 03 新知讲解 整理信息资源的基本操作： 复制文件 Ctrl + C 剪切文件 Ctrl + X 粘贴文件 Ctrl + V 1. 利用学到的方法，整理第2单元拍摄的图片、录制的视频和音频文件，保存在“校园美好生活”文件夹中。 2. 尝试绘制“中华优秀传统文化”文件夹的层级结构图，展现文件夹、子文件夹的关系。 拓 展 提 与 升 03 新知讲解 拓 展 提 与 升 03 新知讲解 1. 分类整理自己保存的信息资源，记录下保存位置： 2. 汇总自己所有的信息资源，记录下保存位置： ... ...
