中小学教育资源及组卷应用平台 《整理信息资源》教学设计 课题 第11课 整理信息资源 单元 三 学科 信息科技 年级 三 教材分析 本课选自人教版《信息科技》三年级上册第三单元第11课。本课是在学生已学会保存信息资源的基础上，进一步学习如何对保存在数字设备中的信息资源进行分类整理与汇总。教材从生活中分类整理的思想切入，以文具盒、超市货架为例，引导学生理解分类整理的普遍意义。教材介绍了计算机中常见的文件类型（图片、视频、音频、文档等），并通过“分类整理‘中华优秀传统文化’的信息资源”这一实践任务，引导学生经历创建文件夹、确定分类方法、创建子文件夹、复制资源到对应文件夹的完整过程。教材还介绍了利用云盘汇总移动设备中信息资源的方法。本课是培养学生数字化学习能力与信息管理习惯的重要课。 学习目标 信息意识：感知分类整理信息资源的必要性，能识别图片、文字、视频、音频等资源类型。计算思维：理解分类整理的基本思想，能按内容与类型建立文件夹层级，掌握资源汇总的方法。数字化学习与创新：能在计算机和移动设备中分类保存资源，利用云盘等工具完成资源汇总与整理。信息社会责任：养成规范管理信息资源的习惯，做到条理清晰、方便使用，尊重他人信息资源。 重点 认识常见的信息资源类型及文件扩展名。分类整理信息资源的方法———按内容分类、再按类型分类。 难点 理解并设计合理的文件夹层级结构。利用云盘完成移动设备与计算机之间信息资源的汇总。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引用教材导语：生活中处处体现着分类整理的思想。将铅笔、橡皮等放入文具盒，再将文具盒、课本装入书包，做到井井有条；超市中的商品分类陈列，方便顾客挑选。提问：保存在计算机中的信息资源越来越多，应该怎么整理呢？引出课题———整理信息资源。 聆听，结合生活经验思考分类整理的好处。 从生活中的分类整理切入，帮助学生理解分类整理思想的普遍性，自然引出本课主题。 讲授新课 活动一：信息资源类型1. 讲解计算机中保存的文件有很多种，如图片文件、视频文件、音频文件、文档等。不同类型的文件中保存着不同的内容。2. 展示常见文件类型示例：春节.docx（文档）、春节联欢晚会.mp4（视频）、贴春联.jpg（图片）、祝福歌.mp3（音频），引导学生观察文件扩展名与文件类型的对应关系。3. 布置任务单练习：回想自己保存的信息资源，查看其所在的文件夹，填写图片、文字、视频、音频等资源分别保存在哪里。活动二：分类整理信息资源1. 讲解整理书的方法：既可以按内容分类（生活、历史、艺术、科学等），也可以按用途分类（工作、学习、兴趣等）；小夏则按家人分类（爸爸、妈妈、我）。2. 演示分类整理“中华优秀传统文化”信息资源的四个步骤：第1步，创建新文件夹，命名为“中华优秀传统文化”；第2步，小组讨论确定分类整理方法———先按内容分为“传统服饰”“传统节日”“传统民俗”“传统戏曲”“传统饮食”等，每个内容再按资源类型分为“视频”“图片”“文字”“音频”；第3步，创建各个子文件夹；第4步，把保存的信息资源复制到对应的文件夹中。3. 组织学生分组实践，巡视指导。活动三：汇总信息资源1. 创设情境：小夏和小组同学在手机、平板计算机中也保存了关于中华优秀传统文化的资源，想把这些资源传输到计算机的对应文件夹中进行汇总。2. 演示把云盘中的信息资源汇总到计算机的三个步骤：第1步，登录云盘；第2步，选中图片，下载到计算机中；第3步，把图片复制到“中华优秀传统文化”的子文件夹中。3. 组织学生动手操作，完成资源汇总。 1. 聆听，了解常见的信息资源类型。2. 观察文件示例，认识扩展名与文件类型的对应关系。3. 完成任务单，记录自己保存资源 ... ...
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