中小学教育资源及组卷应用平台 《制作数字相册》教学设计 课题 第13课 制作数字相册 单元 四 学科 信息科技 年级 三 教材分析 本课选自人教版《信息科技》三年级上册第四单元第13课。本课是在学生已掌握浏览、搜索、保存和整理信息资源的基础上，进一步学习利用数字工具创作数字作品。教材从数字相册与传统纸质相册的对比入手，引导学生认识数字相册形式丰富、可长期保存、便于复制分享的特点，了解数字相册以图片为主、文字为辅、配背景音乐的素材类型。教材通过观看“故宫里的四季”数字相册、选择制作软件并查看模板、制作“我的学校”数字相册等动手做活动，引导学生经历需求分析、收集素材、制作作品、完善作品、发布作品的完整创作流程。本课是培养学生数字化学习与创新能力的重要课。 学习目标 信息意识：感知数字相册在展示与分享信息中的价值，能识别图片、文字、音频等素材类型。计算思维：理解制作数字相册的基本流程，能梳理需求分析、素材收集、制作完善与发布等步骤。数字化学习与创新：能选择合适软件，利用模板或AI成片功能制作数字相册，体验数字化创新。信息社会责任：了解数字相册便于复制分享的特点，尊重素材版权，合理使用图片与音乐。 重点 数字相册的特点与素材类型。制作数字相册的基本流程。 难点 根据主题需求合理选择素材并套用模板完成作品制作。在完善作品阶段发现并修改图文不一致、背景音乐不恰当等问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引用教材导语：利用数字相册，可以把各类图片在数字设备中以动态的方式展现出来。制作时，除了添加图片，还可以添加文字、音频、动画效果等，使数字相册更加生动。提问：你看过数字相册吗？它和纸质相册有什么不同？引出课题———制作数字相册。 聆听，结合生活经验回答问题，分享自己看过的数字相册。 从数字相册与传统纸质相册的对比切入，激发学生对数字创作的兴趣。 讲授新课 活动一：了解数字相册1. 讲解数字相册的特点：与传统的纸质相册相比，形式更加丰富，可以长期保存，图片不会破损，还可以复制，便于分享交流。2. 讲解数字相册的素材类型：以图片为主，文字为辅，设有背景音乐。3. 演示观看数字相册的三个步骤：第1步，找到存放数字相册的文件夹；第2步，打开“故宫里的四季”数字相册；第3步，观看数字相册，分析其中包含的素材类型（图片、文字、音频）。4. 组织学生观看并分析数字相册中的素材类型。活动二：选择制作软件1. 讲解使用不同的数字设备可以选用不同的数字相册制作软件，手机或计算机中都有很多软件具备制作数字相册的功能。2. 演示选择制作数字相册软件的步骤：第1步，根据使用设备选择一款合适的软件；第2步，打开软件中的数字相册模板，查看演示效果。3. 布置任务单练习：记录选择的软件、查看的模板、模板的时长限制和图片数量限制。活动三：制作数字相册作品1. 创设情境：小夏整理了关于“我的学校”的素材，准备制作一个数字相册。2. 讲解制作数字相册的完整流程：第1步，熟悉创作数字作品的流程；第2步，制作“我的学校”数字相册———分析需求：确定主题和内容；②收集素材：收集整理图片素材和与主题内容相符的背景音乐；③制作作品：选择软件→选择相册模板→在模板中替换图片→修改文字→修改背景音乐；④完善作品：播放数字相册，检查图文是否一致、背景音乐是否恰当，及时修改；⑤发布作品：生成数字相册并发布。3. 组织学生分组制作数字相册，巡视指导，提醒学生注意素材版权，合理使用图片与音乐。4. 组织学生完成“任务单”，记录所用设备、需求分析、素材数量与保存位置、作品保存位置等信息。 1. 聆听，理解数字相册的特点。2. 了解数字相册的素材类型。3. 观看“故宫里的四季” ... ...
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