专项测试卷(二)积累运用 语文·四年级·上册 一、[新颖题型]根据积累，完成下面的表格。 思考 之美 王戎善思： ，此必苦李。取之，信然。 苏轼观察庐山时发现：不识庐山真面目， 。 卢钺在比较雪与梅的不同后发现： ，雪却输梅一段香。 想象 之美 朗读“浪潮越来越近， ， ”，想象潮来时的壮观画面。 志向 之美 李清照慷慨陈词“生当作人杰， ”，表达的就是为国建功立业的愿望。 王翰在《凉州词》中抒情“醉卧沙场君莫笑， ”，就是投身疆场，为国献身，又有何惧的豪迈誓言。 二、根据积累，在横线上补充恰当的句子。 1.面对一幅秋日暮江的美丽照片，小语惊叹连连却又不知道如何描绘。你可以用白居易的诗句“ ， ”来为她代言。 2.观看历史纪录片时，同学们对将士们守卫边疆的豪情有了更深的感触。大家一致认为王昌龄的诗句“ ， ”最能表达这种敬佩与期望之情。 3.文文和同桌争论铅笔和钢笔哪个更好，谁也说服不了谁。你可以用八字成语“ ， ”来告诉他们事物各有所长的道理。你和明明约好周日下午四点在游泳馆门口见面，明明却迟到了，你用八字成语“ ， ”来提醒他做一个守信用的人。 4.周末，小方和妈妈因为穿衣问题发生了小争执。妈妈觉得秋天凉了，要他加件外套；小方却觉得太阳很大，还很热。这时，奶奶笑着用一句谚语打了个圆场：“‘ ， 。’穿多穿少都没错，自己觉得舒服就好。”我积累的关于秋天的农谚还有： ， 。 5.临近期末，小华在复习时遇到了很多难题，他觉得自己很笨，非常沮丧，甚至不想去问老师和同学。作为他的好朋友，你会用韩愈的名言“ ， ”来安慰他，告诉他没有人是天生就懂得一切知识的，有疑 惑是非常正常的。同时，你还可以用王充的名言“ ， “来鼓励他，说明真正聪明的人都需要学习和提问的道理。 6.[文化自信]中华诗文颂经典。神话故事可以入诗，如“嫦娥应悔偷灵药， ”；征战沙场可以入诗，如“ ，万里长征人未还”；自然美景可以入诗，如“可怜九月初三夜， ”；真挚的友情也可以入诗，如“莫愁前路无知己， ”。 三、将正确答案的序号填在括号里。 1.下列词语中加点字的意思理解正确的一项是( )。 A.可怜九月初三夜(可爱) 诸儿竞走取之(争着跑过去) B.但使龙城飞将在(只要) 梅须逊雪三分白(比得上) C.题西林壁(题目) 千里黄云白日曛(昏暗) D.炎帝之少女(年轻的女子) 嫦娥应悔偷灵药(应该) 2.下面关于古诗的表述，错误的一项是( ) A.《暮江吟》按照时间顺序，描绘了景物的颜色和形态。 B.《题西林壁》告诉我们不从整体观察，就很难认清事物的真相与全貌。 C.《雪梅》通过梅和雪的对比，写出了梅、雪各有各的优点。 D.《凉州词》重点描写了一只用美玉制成且夜间会发光的酒杯。 3.下列关于书信的说法，有误的一项是( ) A.书信的称呼要顶格写，问候语和正文都要空两格开始写。 B.问候语和祝福语是礼节和情感的表现，要根据写信对象选择合适的内容。 C.书信的最后，在右下角要先署名，后写日期。 D.写信封，收信人地址、姓名和寄信人地址、姓名写对就行，与先后位置没关系。 4.下列关于课文内容的表述，有误的一项是( ) A.叶圣陶经过连续又细致的观察，发现爬山虎的脚都是嫩红的。 B.《繁星》的作者是巴金，他主要写了繁星满天的画面及展开的想象。 C.《牛和鹅》记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下，再不怕鹅的故事。 D.《陀螺》主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享从中获得的启示———人不可貌相，海水不可斗量。 5.[语文要素]同学们在总结学习收获，下列说法错误的一项是( ) A.阅读课文时要一边读一边从不同的角度提出问题，还要学会筛选最值得思考的问题，这样才能加深对文章的理解。 B.把握文章的主要内容，要关注主要人物的言行，也可以理出事 ... ...
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