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课件网) 习作讲评 人教部编版 小学语文 三年级上册 习作1 习作2 习作例文 分组讨论：课文是从哪几个方面介绍杨梅的？ 请你选择杨梅外形、颜色、味道中的一个特点加以讨论，画出最能表现其特点的句子，填在表格中。 外形、颜色、味道 读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。 杨梅 特点 外形 颜色 味道 外形 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺 ，是那样细腻而柔软。 圆圆的，桂圆一样大小，遍身生着小刺， 成熟后刺变软变平。 颜色 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 淡红 深红 黑 先是 随后 最后 杨梅颜色的变化 先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。 味道 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。 没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。 三年级 语文 杨梅 特点 外形 颜色 味道 圆圆的，桂圆一样大小，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。 先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。 没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。 习作例文 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！ 作者把杨 梅的味道写得 这么具体可感，让人想亲自尝 一尝它的滋味。 表达的具体形象生动，让人容易代入感知。 具体可感 可以加入一些想法。 一、按一定顺序顺序观察。 学写法： 1、从整体到部分，先写杨梅树，再写杨梅果。 2、写杨梅果，由外到内。 二、运用恰当的修辞手法。 三年级 语文 细致观察的方法 按一定顺序、多角度、多外感官、多思考、持续观察。 五个外感官 看（视觉） 听（听觉） 闻（嗅觉） 尝（味觉） 摸（触觉） 看（视觉） 触（触觉） 尝（味觉） 观 察 水 果 三年级 语文 外 内 看： 形状 颜色 闻： 气味 触： 软或硬 光滑或粗糙 …… 看： 形状 颜色 尝： 味道 听 大小 …… 课堂小结 课堂小结 棱 观 察 水 果 外 内 看： 形状 颜色 闻： 气味 触： 软或硬 光滑或粗糙 …… 看： 形状 颜色 尝： 味道 体验五感 大小 …… 习 作 点 评 习作1 习作2 习作1 习作2 习作1 。 谜语开头，增加了趣味性，可吸引读者的眼球。 如果不写出谜底，而是让读者通过你的描述去猜，效果更好。 没有观察，而是写事，跑题了！ 习作2 用第一人称来描述，感觉很亲切。 。 解 习作3 总结：细致观察的方法 按一定顺序、多角度、多外感官、多思考、持续观察。 谢 谢 观 看 ... ...
