部编版五年级下册作文期末押题 临近期末，你的作文复习得怎么样了？ 五下作文重点考什么？该怎样有效复习？复习思路，将它总结为4句口诀： 1.八单元，列主题； 2.要归类，找重点； 3.对范文，理思路； 4.一顶十，补弱点。 八单元，列主题 第一单元 那一刻我长大了 第二单元 写读后感 第三单元 遨游汉字王国 第四单元 他_____了 第五单元 把一个人的特点写具体 第六单元 神奇的探险之旅 第七单元 中国的世界文化遗产 第八单元 漫画的启示 要归类，找重点 其中，写人记事类的作文有3篇，带有论说性质的作文4篇（读后感、遨游汉字王国、世界文化遗产、漫画的启示），想象作文1篇。 论说性质的作文，属于与初中接轨的文章，小学阶段考察的可能性偏小，所以重点准备以下3篇作文： （1）写一个人 写出他的外在和内在特点，最重要的是通过一两件事来写。 （2）想象探险 运用自己学过的各种知识，如科学知识、地理知识等等，写出一波三折的成功探险。 （3）漫画的启示 读懂漫画，形成自己的看法，然后写出一篇条理清楚的文章。 03 对范文，理思路 以下文章，可以供你参考。 名师押题 一、写一个人 习作写什么——— 审题意，明要求 我们每天都会接触到形形色色的人： 小区里锻炼身体的叔叔阿姨，学校里的校长、老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维护秩序的交通警察，报刊亭的包办，卖早餐的小贩······选择一个人，把他的特点写具体。题目自拟。 这样来解读——— 明主旨，巧拟题 本单元的写作主题是“把一个人的特点写具体”。要把一个人的特点写清楚，就要选取最典型的事例来表现他的特点。还要运用本单元学过的描写人物的方法。在拟题的时候，我们直接以所写人物的名字或称呼为题，如《杨飞》《爸爸》《表哥》等。要根据文章内容进行总结概括，突出所写人物的特点即可。如《热心肠的阿姨》《我的老师》《“机灵鬼”冯成刚》《乐于助人的王晓飞》等。 ———理思路，学技巧 （一）抓住个性特点来写。本次习作要求我们写出一个人的特点。这个特点可以是人物的外貌、性格或兴趣爱好等方面的特点。在行文中，我们通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物的性格特征；通过具体事例，表现人物的品质。同时可以根据表达的需要，运用一些恰当的修辞方法来增强习作的表现力。还可以采用对比法，在对比中突出人物特点。 （二）选材新颖，结构合理。在选材时，尽量不拘一格，比如写某人的小聪明、爱说爱笑、爱标新立异、爱岗敬业等。围绕这些点展开，写一两件相关的事，会让人眼前一亮的。材料的安排要根据表达的需要合理设计，要充分考虑各部分之间的衔接与内容的详略。 例文 速度孙 在我们的生活不时会遇到各种各样的人，他们个个有着自己别具一格的特点与技艺。而今天，我要讲的主人公便是平时勤奋努力刻苦训练的———速度孙。 在学校，速度孙宛如一颗璀璨的运动明星，他的名字在校园的运动史上刻下了一道道深深的烙印。每一次运动会，他都是众人瞩目的焦点，他的速度犹如疾风闪电，让人叹为观止。他的每一次起跑，都凝聚着无数个日夜的汗水与坚持，他的每一次冲刺，都展现了他对竞技精神的无比热爱。 比赛前，速度孙的热身预备已经成为一种仪式感。他总会静静地站在起跑线上，双目炯炯有神，手指轻轻抚过太阳穴，仿佛在与自己的身体进行无声的对话。然后，他双手高举过头，仿佛在向天地宣告他的决心，那瞬间，仿佛时间都为他暂停，只等待那激动人心的鸣枪声响起。 在上一届运动会的100米比赛中，他的起跑就像一道闪电划过，瞬间点燃了全场的热情。他的每个动作都精准无比，仿佛每一个细胞都在为速度而生。50米，他已经领先于所有选手，那差距如同一道无法逾越的鸿沟。最终，他以打破校纪录的成绩，赢得了全场雷鸣般的 ... ...
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