《6 手拉手 交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版 教材分析 《6 手拉手 交朋友》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识新朋友、与朋友友好相处，培养学生的人际交往能力和合作意识。教材通过生动的图片和有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何交朋友以及如何维护友谊。教材内容贴近学生的生活实际，符合一年级学生的认知特点和心理需求。 学情分析 一年级的学生刚进入小学，对新环境充满好奇和期待。他们渴望认识新朋友，但可能不知道如何主动与他人交往。部分学生可能比较胆小、害羞，不敢主动与同学交流。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。 教学目标 情感态度价值观目标：让学生体验到交朋友的快乐，培养学生乐于交往、团结友爱的情感。 知识与技能目标：知道如何认识新朋友，学会一些交朋友的方法和技巧。 3. 行为与习惯目标：在日常生活中主动与同学交朋友，养成友好相处、互帮互助的良好习惯。 教学重难点 教学重点：掌握交朋友的方法和技巧，学会与同学友好相处。 2. 教学难点：克服胆小、害羞等心理障碍，主动与他人交往。 教学法 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生更好地理解教学内容。 情境教学法：创设各种情境，让学生在情境中体验交朋友的过程。3. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。 4. 讨论教学法：组织学生进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。 教学过程 一、导入新课 （一）歌曲导入 1. 播放歌曲《找朋友》，让学生跟着音乐一起唱。 2. 提问：同学们，这首歌的名字叫什么？你们喜欢这首歌吗？为什么？ 3. 引出课题：今天我们就来学习《6 手拉手 交朋友》。 （二）游戏导入 1. 组织学生玩 “找朋友” 的游戏。游戏规则：学生围成一个圆圈，老师播放音乐，学生在圆圈内走动。音乐停止时，学生要迅速找到一个朋友，两人手拉手站在一起。 2. 提问：同学们，在游戏中你找到了几个朋友？你是怎么找到朋友的？ 二、讲授新课 （一）认识新朋友 1. 展示一些小朋友的照片，让学生观察并说一说这些小朋友的特点。 2. 组织学生进行自我介绍。可以先让学生在小组内进行自我介绍，然后再请几位同学在全班进行自我介绍。 3. 引导学生思考：在自我介绍时，我们应该说些什么？ 4. 总结：在自我介绍时，我们可以说出自己的名字、年龄、爱好等。这样可以让别人更好地了解我们，也更容易找到有共同爱好的朋友。 （二）交朋友的方法 1. 故事导入：讲述《小熊交朋友》的故事。故事内容：小熊很想交朋友，但是它不知道该怎么做。它看到小猴子在树上荡秋千，很想和小猴子一起玩。于是，它走到小猴子面前，大声地说：“喂，小猴子，你下来和我一起玩吧！” 小猴子看了小熊一眼，没有理它，继续荡秋千。小熊很生气，它又看到小兔子在草地上采蘑菇，它走过去对小兔子说：“喂，小兔子，你把蘑菇给我一些吧！” 小兔子摇摇头，没有理它，继续采蘑菇。小熊很伤心，它不知道为什么大家都不愿意和它交朋友。 2. 提问：同学们，小熊为什么没有交到朋友？如果你是小熊，你会怎么做？ 3. 组织学生进行讨论，然后请几位同学发言。 4. 总结：小熊没有交到朋友是因为它不懂得礼貌，说话很粗鲁。如果我们想交朋友，就要学会礼貌待人，说话要温和、友好。 5. 展示一些交朋友的方法，如主动打招呼、微笑、分享、帮助别人等。让学生说一说这些方法有什么好处。 6. 组织学生进行情景表演。创设一些情景，如在操场上、教室里、图书馆等地方，让学生运用所学的交朋友的方法进行表演。 （三）维护友谊 1. 故事导入：讲述《好朋友吵架了》的故事。故事内容：小兔子和小猴子是好朋友，它们经常一 ... ...
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