《欢乐的小雪花》第一课时 【教学内容】 根据歌曲的音乐表现特征学唱歌曲《欢乐的小雪花》 【课时目标】 1、学唱歌曲《欢乐的小雪花》第一段，感受乐曲优美的情绪， 想象乐曲所描绘的冰天雪地的冬天美景，激发学生热爱大自然的情感。 2、在情景表演，乐器伴奏、师生合作等方式让学生体验三拍子韵律，并熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。 3、能用优美、柔和的声音演唱歌曲。 【教学重难点】 1、教学重点：感受三拍子的韵律，唱出柔美的情绪和天真的童趣。 2、教学难点：歌曲中休止符的运用及附点节奏的把握。 【教学过程】 导入 1、猜谜游戏 2、出示课题 二、新授歌曲《欢乐的小雪花》 （一）聆听感受 【关键设问】歌曲给你带来怎样的感受？ 仿佛把你带到了哪里？他们都在做什么？ 聆听歌曲，初步感受情绪，了解内容 交流歌词情绪和内容 （二）看视频复听音乐 【关键设问】视频里的画面和你想象的一样吗？你看到了什么？ 结合媒体，复听感受歌曲。 （三）用肢体动作及小乐器体验节拍韵律 （1）跟着音乐用肢体动作表现音乐形象 （2）交流拍号及强弱规律 （3）使用小乐器来为音乐有节奏感的伴奏 教学意图说明： 学习要点： ①感受三拍子的速度在歌曲中的作用 ②用肢体动作来变现雪花漫天飞舞的景象及雪景 ③用小乐器感知音乐的律动。 指导与反馈要点： 再通过肢体动作和小乐器的伴奏引导学生充分的感受三四拍的节奏特点及律动。 （四）视唱注音谱 （1）教师范唱歌谱，学生跟着旋律线默唱，手指划旋律线，感受旋律走向。 （2）寻找小雪花飘落的地方，拍肩做动作，找到空拍的感觉。 （3）寻找相似的乐句。 （4）跟着旋律线，和老师合作，慢速跟琴视唱注音谱。 教学意图说明： 学习要点： ①根据旋律线条，用优美、连贯的歌声视场歌谱 ②在图谱的指示下，找到雪花停顿的地方并唱对附点节奏 指导与反馈要点： 指导学生会看歌谱上的提示，在有雪花停顿的地方手落在肩膀上嘴巴不发出声音。 （五）填词演唱 （1）跟钢琴学唱歌词 （2）指导附点音符及休止符的演唱 （3）跟着钢琴完整演唱第一段的歌词 （4）跟音乐尝试第二段的歌词演唱 三、综合表演 分组表演，（器乐组、演唱组、舞蹈组） 教学意图说明： 1.学习要点： ①演唱组会看小朋友的指挥，用合适的音量，有强有弱的演唱。 ②舞蹈组会合作，根据雪景特点搭设造型，设计符合歌曲意境的动作进行歌表 演。 ③ 器乐曲会根据音乐有节奏有强弱的为音乐伴奏。 2.指导与反馈要点： 指导学生要注意看指挥，耳朵听音乐，完整的表现乐曲。 第二课时 【课题】 《欢乐的小雪花》 【教学内容】 根据歌曲的音乐表现特征学唱歌曲《欢乐的小雪花》 【课时目标】 1、学唱歌曲《欢乐的小雪花》，感受乐曲优美的情绪， 联想想象乐曲所描绘的冰天雪地的冬天美景，体会歌曲所表达的小朋友对小雪花的喜爱之情 2、通过聆听感受，结合体态律动，情景创设、乐器伴奏等方式充分体验三拍子节拍韵律，并能伴随音乐的节拍速度正确辨别和表现歌曲的节拍韵律。 3、借助肢体律动和唱名图谱，充分感受旋律基本特点、在熟悉曲调的基础上，能伴随音乐的节拍速度用优美、柔和的声音演唱歌曲。 4. 能伴随音乐的节拍韵律创编简单的肢体动作，表现小雪花上下飞舞的情景。 【教学重难点】 教学重点： 感受三拍子的节拍韵律。 能跟随音乐的伴奏演唱歌曲。 教学难点： 正确演唱歌曲中休止符、一字多音及附点节奏。 【课时关键问题】 歌曲给你带来了怎样的感受？ 2、这首曲子是几拍子的？强弱规律是怎样的？ 【评价内容与要求】 评价内容 评价要点 目标指向 正确完整的演唱歌曲 ①能正确演唱歌曲全曲歌词 ②能按音乐的速度与节拍完整演唱歌曲 ③能用自然连贯的气息有表情地演唱歌曲 等地标准说明： 能做到①②③ 能做到①② 能做到① 目 ... ...
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