习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(小学高年级)10.《绿水青山就是金山银山》一《人与自然和谐共生》》教学设计(共2课时)

《绿水青山就是金山银山》教学设计 【教学目标】 1、通过阅读故事、观看视频，理解“绿水青山就是金山银山”的含义，明白生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。 2、感悟“绿水青山就是金山银山”的重要性。 3、树立像保护眼睛一样保护生态环境的意识，从自身做起，努力践行简约适度、绿色低碳的生活方式。 【教学重难点】 1． 理解“绿水青山就是金山银山”的含义。 2． 激发学生从身边的小事做起，树立保护生态环境的意识。 【教学过程】 第一课时 观看图片，阅读导入 出示习近平照片，学生观察。 导语：老师给大家带来了两张照片。请观察图片，说一说：他是谁？他在做什么？（指名回答） 过渡：作为国家领导人的习近平爷爷，他坚持10年同大家一起植树。既是为建设美丽中国出一份力，也是为推动在全社会特别是青少年心中播撒“绿水青山就是金山银山”的生态文明建设种子。其实，习近平爷爷早在2005年任浙江省委书记的习近平在考察浙江省安吉县余村的时候就提出了“绿水青山就是金山银山”的理念。 了解余村的生态故事。 导语：为什么会这里提出“绿水青山就是金山银山”这个概念呢？请打开书，浏览60-61页的文字，我们一起来了解浙江安吉县余村的生态故事吧。 阅读并交流“余村的发展过程”，初步感知绿水青山的重要性。 引导语：余村下定决心关掉矿山，保护环境，是既要绿水青山，又要金山银山之举。实际上，绿水青山就是金山银山。今天我们就来探究关于环境保护的话题：绿水青山就是金山银山。 3.张贴课题：《绿水青山就是金山银山》。 4.视频感受今日的余村，说说你对绿水青山的理解？ （预设：绿水青山就是财富，人要与自然和谐相处，不能破坏自然） 活动探究 导入语：余村的故事告诉我们，人与自然应该和谐共生。（板书） 活动一：人与自然和谐共生 1.结合教材62页的内容，交流自己是怎么理解“人与自然和谐共生”的。 2.小组互相先说一说，再指名说，可以结合一些具体事例说明。 （预设：人类尊重自然，顺应自然，保护自然，才能为自己赢得宝贵的生存空间。） 过渡：一起来读读习近平总书记对人与自然和谐共生的理解。 3.课件出示：习近平总书记在2019年中国北京世界园艺博览会开幕式上的讲话。（第一组同学读） 过渡：生态环境是功在当代，利在千秋的事业。这么美的景，让我们从生活中的一点一滴做起，修复自然，还自然以美丽，和谐，让生态美景永驻人间。 活动二：让自然生态美景永驻人间 过渡： 2017年在第三届联合国环境大会上，塞罕坝林场建设者荣获环保最高荣誉 --“地球卫士奖”。 观看视频，感受荒原变林海，沙漠变成绿洲的奇迹。 塞罕坝三代人用55年的时间，艰苦奋斗创造了世界奇迹。让我们走进地球卫士，感受奇迹是怎样创造出来的吧。 小组讨论，懂得绿水青山的重要性，要让自然生态美景永驻人间。 结合读本内容，感受塞罕坝人的精神。 观看视频，感受今日塞罕坝的美丽。明白“让自然生态美景永驻人间”之责。（板书） 4.聆听关于绿水青山的叙说。 说一说：我们身边那些践行“绿水青山就是金山银山”发展理念的例子。观看王有德防沙治沙的视频故事。 过渡：你肯定对绿水青山的理解更深刻了，绿水青山是最适合人类宜居的环境，也是我们正在建设的美丽中国。 5.视频深入感悟“绿水青山就是金山银山”含义。 提问：怎样才能“让自然生态美景永驻人间”呢？ 6.教师总结。 （结合63页习近平总书记的话） 要持之以恒推进生态文明建设，一代接着一代，驰而不息，久久为功。我们要像保护眼睛一样保护生态环境，向对待生命一样对待生态环境。 第二课时 活动三：像保护眼睛一样保护生态环境 1.结合教材64、65页的内容，思考： 我们如何像保护眼睛一样保护生态环境？（三大保卫战） 2.我们小学生能为环保事业做出什 ... ...