第1课 春天来了 【教材分析】 本学期开学正值春天来临，本课结合春天的主题，安排了3首有关春天的音乐，学唱《中国梦，暖心怀》，了解祖国的繁荣强大，增强民族自豪感，享受我们的童年；学唱《春天来了》，感受体验人们对春天来了、万物复苏的愉快心情。在音乐活动中了解春天创作的基本手法之———重复”与“对比”，为划分乐句打下基础。欣赏小提琴协奏曲《春》第一乐章，感受乐曲所描绘的“春”的各种音乐形象。让学生在音乐中感受到春天美好的景色和万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，善于利用时间，合理安排学习。 【课标分析】 1.乐于参与各种演唱活动，能用正确的安势和万法、自然的声音，自信、有感情地独唱或与同伴合作进行齐唱、轮唱、固定音型件唱，以及其他形式较为简单的合唱。 2.认识常用的拍号、表情记号和力度、速度记号，知道它们的名称和用途;演唱时能根据音乐术语或记号，适切地表达歌曲的情感，并对指挥动作做出恰当反应。 3.能正确识读或拍击简单节奏谱(含多声部节奏)，跟随音乐模唱或用唱名视唱简单旋律。 【学情分析】 学生在上学期已经学习过附点音符，对附点四分音符的节奏已经掌握，合唱也只接触了简单的合唱歌曲，本课的歌曲《春天来了》合唱旋律比较简单，但音准和节奏 不容易掌握，还需加强训练。 【教学目标】 1.学唱歌曲《中国梦，暖心怀》，了解祖国的繁荣强大，增强民族自豪感。 2.感受春的形象，学唱《春天来了》，能用甜美自然的声音轻松愉快地演唱，并用打击乐器为歌曲伴奏。 3.在音乐活动中了解乐曲的“重复”与“对比”，并能举例唱出学过的带重复和对此乐句的歌曲。 4.欣赏小提琴协奏曲《春》的第一乐章，哼唱并熟记音乐主题，感受乐曲所描述的不同形象，并用动作表现出来。 【教学重难点】 教学重点： 有感情的演唱《中国梦，暖心怀》和《春天来了》两首歌曲。 教学难点： 了解乐曲的“重复”与“对比”。 【单元评价任务】 1.能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱歌曲《中国梦，暖心怀》《春天来了》。 2.选用一首学过的歌曲，让学生用动作或图示的方法来表现歌曲中乐句的“重复”与“对比”。 第一课时教学设计 【教学内容】 歌曲《中国梦，暖心怀》 【目标确立依据】 一、课标摘录 本课为唱歌课，《义务教育艺术课程标准2022年版》中针对本节课的相关要求如下： 乐于参与各种演唱活动，能用正确的姿势和方法、自然的声音，自信、有感情地独唱、齐唱或较为简单的合唱。 二、课标分解 1.学什么： 学唱歌曲《中国梦，暖心怀》。 2.学到什么程度： 能用欢快的声音带着自豪的情绪演唱歌曲，并能用四拍子的身势动作为歌曲伴奏。 3.怎么学： 通过聆听歌曲范唱感受歌曲所表达的情绪，在节奏练习、识读乐谱、教师教唱等实践活动中熟练歌曲旋律。 三、教材分析 《中国梦，暖心怀》是王子仑作曲，王晓光作词的一首原创歌曲。歌曲为二段体结构，两段歌词，歌曲以春天为题，表现了孩子们对祖国的赞美，对生活在新世纪中国的自豪之情，表达了我们珍惜现在，愿意为祖国未来奉献、努力，共创美好未来的决心 四、学情分析 三年级的学生认识常用的拍号和速度记号，知道它们的名称和用途，但是在演唱时需要老师引导才能适切地表达歌曲的情感，所以在学习本课时重点在于引导学生演唱时情感的表达。 【教学目标】 1.学唱歌曲《中国梦，暖心怀》，了解祖国的繁荣强大，增强民族自豪感。 2.能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，表达对祖国的赞美之情。 【评估任务】 1.能用饱满的情绪熟练演唱歌曲。（对应目标1） 2.能用准确的节奏和速度演唱歌曲。（对应目标2） 【教学重难点】 教学重点： 能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。 教学难点： 能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。 【教学准备】 ... ...
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