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课件网) 穷 人 俄国 列夫.托尔斯泰 zhuyao 1.课文中的“穷人”主要指的是谁？ 2.你从哪些地方看出他们的“穷”？ 1.请默读第8至11自然段，用横线勾画出描写桑娜内心活动的句子。 2.读一读，说说你从中读出了桑娜内心怎样的感受？ 任务一：学习心理活动，感受人物形象（课后习题二） ①桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 忐忑不安 害怕 后悔 坚决 忐忑不安 任务一：学习心理活动，感受人物形象 ②不，没有人！天啊，我为什么要这样做？ ……如今叫我怎么对他说呢？……桑娜沉思着，久久地坐在床前。 任务一：学习心理活动，感受人物形象 （2）对比阅读，讨论交流：原文和修改后的句子哪个好？ 原文 修改后 桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说些什么，这不是闹着玩的，自己的五个孩子已经够他受的了。好像是他回来了， 不，他还没有回来。我把他们抱过来，他会揍我的。那也活该，我自作自受， 嗯，揍我一顿也好。 任务一：学习心理活动，感受人物形象 忐忑不安 后悔 通过体会桑娜的内心活动，我们能看出她是一个怎样的人？ 害怕 坚决 任务一：学习心理活动，感受人物形象 任务二：关注对话描写，感受人物形象 请自由读12—27自然段，从文中找出描写人物对话的句子，说说从这些句子中可以看出桑娜和渔夫是怎样的一个人，同桌相互交流分享。 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入理解人物形象。如，关注写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心。 交流平台（小结） （1）观察插图，说说这是怎样的渔家小屋，课文中是怎样描叙渔家小屋的？ 任务三：关注环境描写，升华人物形象 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 1.小组讨论：这间小屋明明是破旧简陋的，作者为什么说它是温暖而舒适的？ 2.这段环境描写能否去掉？它对刻画桑娜这个人物有什么作用？ 温暖而舒适 任务三：关注环境描写，升华人物形象 描写环境词语对比 温暖舒适 干干净净 炉火没熄 食具发亮 寒风呼啸 又黑又冷 汹涌澎湃 波涛轰鸣…… 室内 屋外 学到这儿，你认为桑娜和渔夫是穷人吗？为什么？ 物质 精神 贫穷 富有 读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 词句段运用（小练笔） 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢 这是闹着玩地吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ... ...
