第8课 到这里来感受音乐 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 (一)审美感知 (二)艺术表现 (三)创意实践 （四）文化理解 学生能够准确识别 能用肢体语言和乐通过聆听、分析和 通过学习该片段，学器简单等多种形式 演奏等方式，学生 作品的主要乐器和 生可以深入了解中国表现音乐 能够深入理解引子 旋律特点 民间传说、感受中西 部分的音乐结构和 音乐文化的交融，同 情感表达，提升音 时提升音乐审美能力 乐鉴赏和演奏能力。 和演奏技巧。 新知导入 同学们，你们想不想去参加音乐会呢？ 去参加音乐会要注意什么？ 1.我们首先了解作品的背景，然后再去聆听作品，才能知道作品表现 了怎样的情感。 2.还要注意不能大声喧哗，不能乱吃零食， 接下来我们来欣赏音乐会 《梁祝》+《打虎上山》+《保卫黄河》+《暴风雨》 新知讲解 聆听作品《梁祝》 1.听听这段音乐的情绪是怎样的？ 2.想象到了怎样的画面？ 3.用什么乐器演奏的呢？ 《梁祝》引子片段是小提琴协奏曲, 引子部分以长笛的华彩旋律开篇，模 拟鸟叫声，营造出春光明媚、鸟语花 香的氛围。随后双簧管奏出主题音调， 取自越剧的过门音乐，旋律优美动人， 展现出江南水乡的秀丽景色。 下面再次聆听音乐，边听音乐边模 拟小提琴演奏 接下来我们作品京剧《打虎上山》引子片段，听 听这段音乐的情绪是怎样的？想象到了怎样的画面？ 《打虎上山》是现代京剧《智取威虎山》中 的一场，也是该剧的著名唱段之一。 该片段主要描绘了杨子荣改扮土匪、策马扬 鞭、英勇无畏地登上威虎山的情景。 引子片段主要由器乐部分构成，以急速的锣 鼓节奏开场，瞬间将观众带入到紧张而激烈的氛 围中。锣鼓声不仅表现了杨子荣机智勇敢的性格 特征，还生动地描绘了大雪纷飞、山路崎岖的自 然环境。随着音乐的推进，马蹄声逐渐加入，进 一步强化了杨子荣一马当先、勇往直前的形象。 高潮处，马蹄声由强变弱，圆号声缓缓响起，展 现出茫茫林海的壮阔景象，为后续的唱腔音乐做 好了铺垫。 下面边听音乐边做声势动作 聆听《保卫黄河》片段 1.听听这段音乐的情绪是怎样的？ 2.想象到了怎样的画面？ 3.用什么乐器演奏的？ 《保卫黄河》原本是《黄河 大合唱》的第七乐章，由光未 然作词，冼星海作曲，诞生于 抗日战争时期。这部作品以其 激昂的旋律和振奋人心的歌词， 表达了中国人民抗击日本侵略 者的坚强决心和不屈不挠的民 族精神。 下面边听音乐边哼唱，感受 歌曲的激情彭拜 同学们，我们都经历过暴风雨，观赏过雨后出现的绚丽彩虹。下 面这首作品是表现暴风雨的画面。让我们一起来欣赏一段描写暴风 雨的著名音乐。 聆听音乐，说说你感受到了怎样的画面？ 通过聆听我们能感受下面这幅图片中的场景吗？ 暴风雨过后，彩虹出来了。鸟儿在枝头歌唱，牧人回到原野， 吹起悠扬的牧笛。下面这段充满阿尔卑斯山牧歌风的音乐，是上述 情景的写照。 反复听、唱这段著名的音乐主题，并将它背记 下来，存入自己的“小音库”中。 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现乐曲。 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.乐曲《梁祝》是一首 协奏曲。 2.乐曲《打虎上山》选自京剧 。 3.乐曲《保卫黄河》是一首 协奏曲。 4.乐曲《暴风雨》节选自交响曲 ，由 作曲。 答案：1.小提琴 2.《智取威虎山》 3.钢琴 4.《田园》 贝多芬 课堂总结 《梁祝》 小提琴协奏曲《梁祝》引子片段 何占豪、陈钢曲 《打虎上山》 京剧《打虎上山》引子片段 选自京剧《智取威虎山》 《保卫黄河》 钢琴协奏曲《保卫黄河》片段 选自钢琴协奏曲《黄河》 冼星海曲殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔 诚、许斐星改编 《暴风雨》 交响曲《暴风雨》 节选自交响曲《田园》 ［德］ ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
