
小学六年级语文(下)四单元测试题(4) 读语段。按要求完成练习。(15分) 回望历史,为解放事业奋斗的革命先辈们在我们心中永垂不朽:李大钊面对 的局 势坚守北京,面对mó guì( )般的敌人施加的kǔ xíng( )仍保持着一贯 精 神,遇难(nán nàn)时也安定从容;红四团克服困难(kùn nan hùn nán),昼夜赶路,不 惧 的河流,不惧 的山势,更不惧疯狂的敌人,飞夺泸定桥;张思德同志全心全意为 人民的利益工作;董存瑞为炸毁敌人的暗堡英勇xī shēng( ),为战友们chè dǐ( ) 开辟了杀敌的道路…… “ ”写在历史丰碑上刚劲(jìn jìng)的字迹为会消逝。回顾英 雄故事,寄托的是哀思和获意,留下的是责任与使命。 给文中的加点字词选择正确的读音,画“√”(3分) 看拼音,写词语。(4分) 应依次填入文中横线上的词语,最恰当的一基是( )。(2分) 险峻 严峻 冷峻 峻急 B、严峻 冷峻 峻急 险峻 严峻 峻急 险峻 冷峻 D、峻急 冷峻 峻峭 险峻 4、关于文中画“ ”的词。下列说法有误的一项( )(2分) A、与“永垂不朽”一词意思相近的有万古流芳,名垂青史、逝者如斯等。 B、“垂”字在这个词语中的意思中“流传。” C、“永垂不朽”是一个褒义词,用来形容正面人物或事迹。 D、与“永垂不朽”一词意思相同但感性色彩不同的词语是“遗臭万年”。 5、应填入语段方框里的名言警句,最恰当的一项是( )。(2分) A、断头今日意如,创业艰难百战多 B、人固有一死,或重于泰山。或轻于鸿毛 C、人生自古谁无死,留取丹心照汗青 D、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰 6、要了解《为人民服务》中张思德的事迹,下列做法中无法获取更丰富信息的一项是( ) (2分) 阅读《张思德传》等书籍 B、观看电影《张思德》 C、反复地阅读《为人民服务》 D、参观张思德纪念馆。 按要求写句子。(10分) 张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。(改为反问句) 父亲 指着母亲说:“这是我的妻子。”(改为转述句) 我们应当尽量减少那些不必要的浪费。(用加点词语造句) 恰当地运用人物描写方法,把下面的句子补充完整。 与五年未见的朋友重逢。 用修改符号在原句修改病句。 我的心猛烈跳动起来,用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 根据课文内容和积累,完成练习。(17分) 下列诗句分别赞美的是什么事物 把事物名称写出来,并给其选择恰当的象征意义。(填 序号)。 (4分) 坚贞的节操 B、独善其身,不求功勋 C、无私奉献 D、顽强坚韧,高洁不屈 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 事物: 象征: 荷尽已无擎 雨盖,菊死犹有傲霜枝。 事物: 象征: 要知松高洁,待到雪化时。 事物: 象征: 随风潜入夜,润物细无声。 事物: 象征: 毛主席在《为人民服务》一文中引用司马迁的话“人固有一死,或 ,或 ” 来说明革命者要有正确的生死观;《十六年前的回忆》一文按照 顺序回忆了李大钊 被捕、被审的情形,表达了作者 之情;《董存瑞舍身炸碉堡》一文 中董存瑞 的精神令人敬佩。无数革命都顽强斗争,不怕牺牲,可以用于谦《石 灰 吟》的诗句来赞颂他们 。(7分) 爷爷常常告诫我“ , ”所以我要及时孝敬、陪伴父母;他严肃 地劝导我“ , 。”虽然 现在生活富裕了,但不能 丢掉节俭的好习惯; 虽然爷爷言辞犀利,但我懂得 , ”的道理,一定会谨记爷爷的教诲。 综合性学习。(5分) 在阅读《飞夺泸定桥》时,读到“22位英雄拿着短枪,背着马刀,带着手榴弹,冒着敌人密 集的枪弹,攀着向铁链向对岸冲去。”这句话时,我关注到了句子中对战士的 描 写,从中体会到他们 的精神。 习近平总书记曾说过“和平年代同样需要英雄情———。他还多次提到“ ”、 、 等英雄事迹。总书记说,我们永远怀念他们、牢记他们,要传承好 ... ...
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