小学六年级语文（下）四单元测试题（4） 读语段。按要求完成练习。（15分） 回望历史，为解放事业奋斗的革命先辈们在我们心中永垂不朽：李大钊面对 的局 势坚守北京，面对mó guì（ ）般的敌人施加的kǔ xíng（ ）仍保持着一贯 精 神，遇难（nán nàn）时也安定从容；红四团克服困难（kùn nan hùn nán），昼夜赶路，不 惧 的河流，不惧 的山势，更不惧疯狂的敌人，飞夺泸定桥；张思德同志全心全意为 人民的利益工作；董存瑞为炸毁敌人的暗堡英勇xī shēng（ ），为战友们chè dǐ( ） 开辟了杀敌的道路…… “ ”写在历史丰碑上刚劲（jìn jìng）的字迹为会消逝。回顾英 雄故事，寄托的是哀思和获意，留下的是责任与使命。 给文中的加点字词选择正确的读音，画“√”（3分） 看拼音，写词语。（4分） 应依次填入文中横线上的词语，最恰当的一基是（ ）。（2分） 险峻 严峻 冷峻 峻急 B、严峻 冷峻 峻急 险峻 严峻 峻急 险峻 冷峻 D、峻急 冷峻 峻峭 险峻 4、关于文中画“ ”的词。下列说法有误的一项（ ）（2分） A、与“永垂不朽”一词意思相近的有万古流芳，名垂青史、逝者如斯等。 B、“垂”字在这个词语中的意思中“流传。” C、“永垂不朽”是一个褒义词，用来形容正面人物或事迹。 D、与“永垂不朽”一词意思相同但感性色彩不同的词语是“遗臭万年”。 5、应填入语段方框里的名言警句，最恰当的一项是（ ）。（2分） A、断头今日意如，创业艰难百战多 B、人固有一死，或重于泰山。或轻于鸿毛 C、人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 6、要了解《为人民服务》中张思德的事迹，下列做法中无法获取更丰富信息的一项是（ ） （2分） 阅读《张思德传》等书籍 B、观看电影《张思德》 C、反复地阅读《为人民服务》 D、参观张思德纪念馆。 按要求写句子。（10分） 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句） 父亲 指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为转述句） 我们应当尽量减少那些不必要的浪费。（用加点词语造句） 恰当地运用人物描写方法，把下面的句子补充完整。 与五年未见的朋友重逢。 用修改符号在原句修改病句。 我的心猛烈跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 根据课文内容和积累，完成练习。（17分） 下列诗句分别赞美的是什么事物 把事物名称写出来，并给其选择恰当的象征意义。（填 序号）。 （4分） 坚贞的节操 B、独善其身，不求功勋 C、无私奉献 D、顽强坚韧，高洁不屈 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 事物： 象征： 荷尽已无擎 雨盖，菊死犹有傲霜枝。 事物： 象征： 要知松高洁，待到雪化时。 事物： 象征： 随风潜入夜，润物细无声。 事物： 象征： 毛主席在《为人民服务》一文中引用司马迁的话“人固有一死，或 ，或 ” 来说明革命者要有正确的生死观；《十六年前的回忆》一文按照 顺序回忆了李大钊 被捕、被审的情形，表达了作者 之情；《董存瑞舍身炸碉堡》一文 中董存瑞 的精神令人敬佩。无数革命都顽强斗争，不怕牺牲，可以用于谦《石 灰 吟》的诗句来赞颂他们 。（7分） 爷爷常常告诫我“ ， ”所以我要及时孝敬、陪伴父母；他严肃 地劝导我“ ， 。”虽然 现在生活富裕了，但不能 丢掉节俭的好习惯； 虽然爷爷言辞犀利，但我懂得 ， ”的道理，一定会谨记爷爷的教诲。 综合性学习。（5分） 在阅读《飞夺泸定桥》时，读到“22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密 集的枪弹，攀着向铁链向对岸冲去。”这句话时，我关注到了句子中对战士的 描 写，从中体会到他们 的精神。 习近平总书记曾说过“和平年代同样需要英雄情———。他还多次提到“ ”、 、 等英雄事迹。总书记说，我们永远怀念他们、牢记他们，要传承好 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
