(
课件网) 语文 二年级 下册 第一课时 第二课时 第三课时 看图认识词语，读准字音。 第一课时 识字加油站 平舌音 厦门 xià 学认字 翘舌音 多音字 观察这组汉字的字形，找出它们有什么相同的地方。 厨 厕 厢 厦 都有厂字头 “厂”字的演变过程。 像高悬的石崖，表示山石形成的崖岩，崖下人可居住，像崖屋的形状，所以厂字头的字，可能与居住场所有关。 看图认识词语，读准字音。 翘舌音 学认字 观察这组汉字的字形，找出它们有什么相同的地方。 都有穴宝盖 穴 窟 窿 窑 窄 穴 穴宝盖的演变过程。 表示巨石相向成拱，造字本义是两块相向的石崖所构成的石洞，即巨岩中的洞窟。 通过学习这两组汉字，你有什么发现？ 带有厂字头的字多与房屋、处所有关；带有穴宝盖的字多与洞穴有关。 仔细观察，猜猜这是什么字？ 笑 字词句运用 笑有很多种，不同的笑有不同的名字，让我一起来认识认识。 借助拼音，认读词语。 微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑 tì mī fù hē 你见过这样的笑吗？有什么不同？笑一笑试试。 狂笑：纵情大笑。 笑呵呵：形容笑的样子。 微笑：略有笑容，不明显不出声地笑。 傻笑：无意义地一个劲儿地笑。 笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。 捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，形容笑得不能抑制。 哈哈大笑：开怀地大笑，形容非常开心。 破涕为笑：一下子停止哭泣，露出笑容。 联系生活，描述一个“捧腹大笑”的情景。 妹妹讲了一个笑话，我们都觉得非常好笑，笑得肚子都疼了，就一直抱着肚子。 你还知道哪些含有“笑”字的词语，抄在积累本上。 苦笑 冷笑 嘲笑 笑嘻嘻 笑盈盈 迎天大笑 哭笑不得 嬉皮笑脸 似笑非笑 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” . . . . “连蹦带跳”要用轻松、欢快的语气读。 读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。 第二课时 字词句运用 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” . . . “难为情”要用理亏的语气读，语调要稍低点。 老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。” . . . . “和颜悦色”描写的是老师的神情，朗读的时候要表现出亲切、诚恳。 读完句子，说说你有什么体会。 我们读句子时，要根据句子前面的提示语，想象当时的情景，体会说话人的心情，读出恰当的语气。 齐读下面的生字，将上下两行的字连起来，组成两字词语，不重复。 教 周 柔 寻 明 伙 找 伴 亮 围 诲 软 我的发现 默读词语，联系词语和泡泡里的文字，说说你有什么发现。 教诲 寻找 伙伴 周围 明亮 柔软 我发现“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。 每组词语中的两个字意思相近。 两个字表示同一个意思，那么它们组成的词语也和每个字的意思差不多，掌握了这个规律，以后碰到这类词语，我们可以用同样的方法理解。 我们学过的这种类型的词语还有很多，说说你知道的这样的词语，记在积累本上。 《弟子规》是我国传统的启蒙教材，写的是弟子在家、外出、待人、接物与学习上应该恪守的守则制度。这节课我们就来学习几句《弟子规》的内容。 第三课时 日积月累 自由朗读，借助拼音，读准字音，读通句子，不理解，不会读的地方多读几遍。 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 guān bì zhì wù dùn wū huì wà lǚ jù niǔ 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 ———《弟子规》 wéi yì lì ruò yǐn qī guī 再来读读，猜猜这几句话讲的是什么？ 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 这两行讲的 ... ...
