第十一课 欢欢喜喜过大年 本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版） 》 中第四学段 （7—9 年级）的任务群 1：整理与收纳。在本学段中，本课的教学旨在使学生通过 春节家庭装扮，与家人合作对居室进行适当的装饰和美化，体验整理与收纳的劳动 过程。在劳动观念方面：正确理解劳动对于个人、家庭生活的意义，懂得劳动创造 美好生活的道理；在劳动能力方面：能设计有特色、易操作的环境美化方案，并能 安全规范地加以实施，发展自我管理与缜密筹划的能力；在劳动习惯和品质方面： 养成认真细致地进行整理的习惯，养成珍惜劳动成果的品质；在劳动精神方面：领 会“劳动是一切幸福的源泉 ”，继承和发扬中华民族勤俭节约的优良传统。 1.行为目标：针对春节对家庭居室的美化提出具有一定创造性的设计方案，制 订合理的实施方案，并能安全、规范地加以实施，发展自我管理与缜密筹划的能力。 2.认知目标：理解劳动对于个人、家庭生活的意义，懂得劳动创造美好生活的 道理，养成认真细致地进行整理的习惯。 1.重点：根据需求，制订合理的春节家庭美化实施方案，并能安全、规范地加 以实施。 2.难点：制订合理的春节家庭美化实施方案，并能安全、规范地加以实施。 1.课时：1～2 课时。 2.场地：劳动实践活动室。 3.课前准备： （1）教师准备：PPT 等。 （2）学生准备：笔记本、笔。 设计意图：激发兴趣，引入本课主题。 教学步骤： 1.学生默读书P77“劳动最光荣 ”板块的文字。 2.教师提问：读了这段文字，你有什么感想呢？（随机抽同学回答） 3.教师总结：春节是阖家团圆、共享天伦之乐的日子，处处都热闹非凡，我们 也要好好装扮我们的家来迎接这个欢乐热闹的日子。 设计意图：学生使用便捷的方法查找、收集资料，了解与春节相关的信息。培养学 生的自主学习能力。 教学步骤： 1.教师用PPT 展示有关春节的各种图片。 2.教师提问：你们知道春节有些什么习俗吗？你们收集了关于春节的什么信息 呢？ 3.教师随机请学生分享收集的资料。教师倾听、鼓励并引导，最后用PPT 给出 自己的资料（春节习俗可参考书P84“知识窗 ”）。 设计意图：初步设想可以从哪些方面来装饰美化，为后面设计装扮方案做准备。 教学步骤： 1. 教师提问：了解了春节的相关文化，那么你想怎样装扮你的家？我们又可 以从哪些方面来装扮呢？请同学们分组讨论。 2. 学生分成若干小组讨论。教师巡视指导。 3. 教师随机抽学生分享，倾听并给予鼓励。 设计意图：设计家庭装扮方案，画设计图。让学生在动手操作之前理清思路，做到 心中有数。 教学步骤： 1.教师提问：前面我们讨论了可以从哪些方面来装扮我们的家，那具体该怎样 操作呢？需要采购些什么物品？人员怎样分工？时间怎么安排呢？总体要呈现怎样 的效果呢？请带着这些问题设计一个春节家庭装扮方案。请把你的方案（设计图） 填（画）在书 P78、79 的方框里。 2.学生分组讨论、填写，教师巡视指导并拍照。 3.教师用PPT 展示自己的设计方案（可参考“教学加油站 ”）并讲解，注意强 调要安全、规范地进行操作。 设计意图：分组讨论完善计划方案，体会团队合作的精神。 教学步骤： 1.分若干小组，讨论交流计划方案，并填写书P79 的方框。 2.每位同学分别介绍自己方案的设计思路，其他同学认真倾听，并提出修改建 议，主要讨论如何优化方案。 3.每位同学根据自己的家庭情况形成一份家庭装扮方案。 4.教师巡视并给予适当指导。 设计意图：梳理需要准备的材料和工具，为后面劳动实践做准备。 教学步骤： 1.学生按照自己的计划方案整理所需要的材料和工具。 2.教师边巡视边指导。 3.教师要着重明确安全、规范使用工具的要求。 设计意图：亲自动手装扮自己的家，体会劳动的乐趣，养成安全、规范进行劳动的 ... ...
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