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课件网) 3.1 认识立体图形（1） （西师大版） 一年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 能直观辨别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能对生活中常见物体按这些立体图形类别进行初步分类，积累对立体图形的感性经验。 01 02 经历观察、操作、分类等活动，培养学生的观察能力、空间观念和初步的逻辑思维能力，提升学生的数学抽象与概括能力。 03 感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生主动探索、合作交流的意识。 02 新知导入 第一个宝贝 它长得方方正正，每个面的大小都一样，而且还能灵活扭动哦！ 魔方 02 新知导入 第二个宝贝 圆圆的、滑滑的，小小的，可以在桌上弹起来，大小刚好能被小手握住。 乒乓球 03 任务一 学习任务一 分一分 03 任务一 分一分，说一说。 这些物品你们认识吗？谁来说说都有什么？ 03 任务一 活动要求： （1）想一想：可以分成几类，是按什么分的？小组交流想法。 （2）把相同形状的物品放在一个筐里。 以小组为单位，将这些物品进行分类。 03 任务一 会滚动的 不会滚动的 03 任务一 还可以怎么分呢？ 平平的 像柱子 圆圆的 03 任务一 你们想的和他们一样吗？ 把方方正正的放一起。 把圆圆的放一起。 03 任务一 把长长方方的分为一类。 把直直的，像柱子的分为一类。 03 任务一 分物品，可以把特征相同的东西放在一起。 小 提 示 像这样把特征相同的东西放在一起就叫分类。 03 任务一 生活中的分类 04 任务二 学习任务二 认识长方体、正方体、圆柱和球 04 任务二 认一认。 长长方方的放一起。 长方体 长长方方的 面有大有小，相对两面一样大 有6个平平的面 04 任务二 方方正正的放一起。 正方体 方方正正的 每个面都是一样大的 有6个平平的面 认一认。 04 任务二 认一认。 像柱子一样的放一起。 圆 柱 直直的 上下有两个一样大的圆圆的面 上下一样粗 04 任务二 圆圆的放一起。 圆 柱 圆圆鼓鼓的 没有平平的面 认一认。 04 任务二 生活中并不是所有叫作球的都是我们今天认识的球。 这是羽毛球和气球，它们是我们今天研究的球吗？ 04 任务二 长方体 正方体 圆柱 球 立体图形 05 任务三 学习任务三 课堂活动 05 任务三 找一找，说一说。 他们在根据看到的物体联想立体图形。 05 任务三 粉笔盒 方方正正的，有平平的面 正方体 05 任务三 想一想，在我们的教室里，有哪些东西能让你想到学过的立体图形？ 游戏要求： 5分钟时间，在小组里找一找身边的物体，说一说它让你想到了哪种立体图形，要说说为什么会想到这个图形哦。 06 课堂练习 1.找朋友，连一连。 圆柱 正方体 球 长方体 06 课堂练习 2.圈出每一组不同类的图形。 06 课堂练习 3.数一数，填一填。 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 4 2 2 2 06 课堂练习 4.猜一猜。 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 长长方方六张脸，相对两面一个样。 06 课堂练习 4.猜一猜。 四四方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圈一样大，放倒一推就滚动。 06 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我认识了长方体，正方体，圆柱，球。 我还知道长方体，正方体，圆柱，球都是立体图形。 08 作业布置 【综合实践类作业】 大家想一想，在我们的家里，还有哪些地方能找到这些立体图形呢？ 09 板书设计 认识立体图形（1） 长方体 正方体 圆柱 球 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
