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课件网) 部编版·道德与法治二年级下册·第一单元 3、做个“开心果” 小狐狸———阿狸 活动一： 揭秘“开心果” 同学们，读完绘本故事《小狐狸找“开心果”》，你认为什么样的人才是“开心果”呢？ 无论在学校还是在家里，经常能为身边的每个人带来快乐的人。 活动二： 推荐“开心果” 推荐“开心果” 是我家的“开心果”，因为 。 是我们组的“开心果”，因为 。 身边的“开心果” 二年级432班“开心果”推选理由汇总： 幽默，有意思 经常帮助我 对人很真诚 喜欢开玩笑 喜欢恶作剧 做朋友 真假开心果 活动三： 真假“开心果” 场景一：桃桃趁婷婷不注意的时候，在她的背后贴了一张纸条，上面写着“我是猪”。惹得路过的同学哈哈大笑。 场景二:桃桃趁小东离开座位的时候，故意在他的凳子上放了刺球，小东回来没有注意，一屁股坐在刺球上，痛得他直叫，引得大家发笑。 ？ 活动四： 学做“开心果” 我看到月月在旁边撇着嘴不开心，我灵机一动想起一个笑话讲给她听。 父亲带着我到医院拔牙，回家途中担心地问我牙齿还疼不疼？我说：“我不知道呢，牙齿留在医生那里了。”爸爸笑了。 我看到妈妈打针时表情有些痛苦，我站在旁边主动跟妈妈说话，妈妈一会儿就打完针了。 通过观察 的表情和动作，我发现 ，我会 。 我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。 顺口溜： 《做个“开心果”》实践作业： 1.“开心果”一周成长记录卡: 请你做一张记录卡，运用三个秘籍(做好自己、乐于助人、机智幽默)每天分享记录一个为他人带来快乐的小故事，成长为人人喜爱的“开心果”。 2.请你找几个有趣的笑话，当看到别人不开心时讲给他听。
