12《ie üe er》教学设计

统编语文一年级上册拼音单元12《ie üe er》教学设计 【教材解析】 本课有5部分内容。 第1部分是两个复韵母ie、üe，一个特殊韵母er和两个整体认读音节ye、yue，配有一幅月夜的情境图。圆圆的月儿爬上树梢，美丽的椰树下有两位姑娘，其中坐着的姑娘正戴着耳机在听音乐，站着的姑娘在唱歌。图中的“椰”提示ie和ye的音，“月”提示üe和yue的音，“耳”提示特殊韵母er的音。 第2部分是由ie、üe组成的两组音节。第1组音节中，piě和qiē、dié和bié声母的形容易混淆；第2组音节中，lüè、nüè声母的音容易混淆，j、q、x和üe相拼ü上两点要省略是难点。 第3部分是要求书写的音节词“xiě zuò yè”。 第4部分是“梅花开、雪花飘、夜色美”3个词语，配有一幅雪夜图。其中“雪花飘、夜色美”中包含本课新学的音节，“开、雪、夜、色、美”是本课要认的生字。 第5部分是“读一读”，安排了儿歌《月儿弯弯》，其中yuè、ér是本课新学的音节。儿歌配有一幅插图，月色下，青山掩映着校园，一条弯弯的山路通到学校，有助于学生理解儿歌内容。 【教学目标】 1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及其四声，读准音，认清形。 2.正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道J、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。 3.借助拼音，正确认读“梅花开、雪花飘”等词语，认识“开、雪”等生字。 4.正确朗读儿歌《月儿弯弯》。 【教学重点】 1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及其四声，读准音，认清形。 2.正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。 3.借助拼音，正确认读“梅花开、雪花飘”等词语，认识“开、雪”等生字。 【教学难点】 正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。 第一课时 【教学过程】 ◎活动一 复习激起，导入新课 1.小游戏：喝椰汁。 教师每点击一颗椰子，就出现一个复韵母，指名学生认读ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu。 在读复韵母时要注意什么？ 预设：复韵母的发音是从前一个字母快速地滑向后一个字母，注意口形的变化。复韵母是一个整体，不能拆开读。 2.火眼金睛：出示音节，找出错误，并改正。 3.韵母家庭很庞大，有24个成员，我们已经交到了6个单韵母朋友，6个复韵母朋友。今天，我们要认识3个复韵母朋友。板书课题，教师教读，学生跟读。 ◎活动二 看图说话，整体感知 1.出示文中插图，引导学生认真观察，说说自己看到了什么？用“我看到了什么”或“我看到谁在干什么”来说话。 指名交流，反馈： ———我看到了月亮挂在天空。 ———我看到了椰子树，树上长着大椰子。 ———我看到了两个女孩子，一个女孩坐在树下戴着耳机听音乐，另一个女孩在唱歌。 总结：圆圆的月儿爬上树梢，椰树下有两位美丽的女孩。坐着的女孩正戴着耳机在听音乐，站着的女孩在唱歌。 2.这个故事中的“椰”里藏着我们要学的复韵母ie，“月”里藏着我们要学的复韵母üe，“耳”里藏着我们要学的特殊韵母er。 这节课，我们就来认识韵母朋友ie üe er。 ◎活动三 音形结合，学习ie üe er （一）学习复韵母ie üe er的发音。 学习ie、üe的发音，要让学生模仿跟读，感受ie、üe舌尖不离开下齿背的发音要领。 1.学习ie的发音。 （1）出示图片，这棵椰树多高啊，树上的椰子多大啊。ie就是我们今天要认识的新复韵母ie。 （2）教师范读，学生观察口形的变化，看看开始是哪个字母的口形，结束是哪个字母的口形。 发音方法：发ie时，口腔半开，嘴角展开，i音较短，e音响而长，从i滑向e，就成了ie。 指名读，教师随机正 ... ...