10石蜂 课时练习(含答案)

10石蜂课时练习 考生姓名：_____ 班级：_____ 得分：_____ （时间：40分钟 满分：100分 + 附加题10分） 一、基础积累（30分） 1. 划去下列加点字的错误读音（4分） 大概（gài kǎi） 特殊（shū sū） 触到（chù chǔ） 记号（jì jǐ） 2. 根据拼音写词语，注意书写规范、美观（6分） ①yàn zhèng（ ） ②jiǎn chá（ ） ③mí shī（ ） ④nì fēng（ ） ⑤mò shēng（ ） ⑥què shí（ ） 3. 选择“误”字的正确解释，填序号（6分） “误”：①错 ②耽误，耽搁 ③因自己做错而使人受害 ④不是故意而做错事 （1）准确无误（ ） （2）误人子弟（ ） （3）磨刀不误砍柴工（ ） 4. 填入恰当的关联词（6分） （1）（ ）石蜂逆风而飞，沿途都是陌生的景物，（ ）它们确实飞回来了。 （2）石蜂回家靠的（ ）记忆力，（ ）一种特殊的能力。 （3）用其中一组关联词写一句话：_____ 5. 根据课文内容，补全实验过程（8分） 首先，_____； 接着，_____； 然后，_____； 最后，_____。 二、阅读理解（40分） 阅读课内片段，完成练习。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 大概四十分钟后，飞回两只石蜂；傍晚时又飞回三只；第二天检查蜂窝时发现：二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 1. 连线题：将实验做法与目的对应起来（8分） 做法 目的 把石蜂放进纸袋里 与其他石蜂区分开 在石蜂身上做记号 让石蜂看不到沿途景物 走到四公里外放飞 掌握石蜂飞回的情况 叫小女儿在蜂窝旁等 排除记忆力影响，使实验更准确 2. 按要求填写表格（12分） 观察到的情况 内心的想法 石蜂向四面飞散 刮起狂风，石蜂飞得很低 多只石蜂陆续回家 3. 选择题（10分） （1）对片段中“左右”“大概”“好像”的理解，正确的是（ ） A. 这些词语让表达更模糊 B. 体现了语言的准确性和严谨性 C. 说明作者不确定实验结果 （2）法布尔把石蜂带到四公里外陌生地方，目的是（ ） A. 测试石蜂的飞行速度 B. 验证石蜂是否靠记忆力回家 C. 观察石蜂在风中的表现 4. 简答题（10分） 法布尔的实验设计体现了他怎样的科学态度？结合片段举例说明。 _____ _____ 三、拓展运用（30分） 1. 昆虫昵称匹配（10分） 选择正确的昵称序号填在括号里。 A. 麻醉专家 B. 精致的伪装师 C. 夏日的歌唱家 （1）蝉（ ） （2）竹节虫（ ） （3）萤火虫（ ） （4）请再写出一种《昆虫记》中的昆虫及昵称：_____ 2. 小练笔（20分） 法布尔通过实验发现了石蜂的秘密，生活中你有没有通过观察或实验发现过什么小秘密？请写下来，注意写清楚过程和发现。（不少于150字） _____ _____ _____ _____ 附加题（10分） 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的经典著作，书中还介绍了许多昆虫的有趣特点，请写出两种昆虫及其独特本领。 1. _____ 2. _____ 参考答案 一、基础积累（30分） 1. 划去错误读音（4分） 划去：kǎi、sū、chǔ、jǐ （正确读音：gài、shū、chù、jì） 2. 根据拼音写词语（6分） ①验证 ②检查 ③迷失 ④逆风 ⑤陌生 ⑥确实 3. “误”字解释（6分） （1）① （2）③ （3）② 4. 关联词填空（6分） （1）尽管 但 （2）不是 而是 （3）示例：我们学习不是为了应付考试，而是为了提升自己的能力。（造句合理即可） 5. 补全实验过程（8分） 首先，在草料棚的蜂窝里捉一些石蜂，分别放进不同的纸袋 ... ...