第7课 走近我们的老师 第1课时 老师多辛苦 第三单元 道 人 教 版 治 德 与 法 三 年 级 上 册 观看一段老师日常工作的微视频（如辅导学生、组织活动、批改作业 ），提问：“同学们，视频里的老师在忙啥？你们觉得老师辛苦吗？” 导入新课 学校是一个温暖、友爱的大集体。在这里，有和蔼可亲的老师、活泼可爱的同学、丰 富多彩的校园生活……我们在这里快乐成长。 第一模块：老师多辛苦 观察教材中老师帮助学生、陪学生游戏等插图与阅读角故事。 “老师辛苦记录卡”———分组讨论 “和老师之间难忘的事，老师在哪些地方关心过自己” 。 老师在学习、生活中的关怀 （如辅导功课、雨天送伞 ）。 1.感受老师的关怀与陪伴 讲解新知 我在学习上遇到了困难，有些地方没学会。在老师的帮助下，我终于弄明白了。 下雨了，老师为我撑起雨伞， 我一点儿也没有淋到，老师的 肩膀却淋湿了。我很感谢老师。 老师和我们一起玩“老鹰捉小鸡”的游 戏，可开心了。 3 新知讲解 观察教材中观察老师任课表、工作安排的活动内容，“老师和学生在一起的时间，以及不在一起时要做的事（备课、批改、沟通家长等 ）” 。 “这些事体现老师啥样的辛苦” ，帮助学生理解 “看不见的辛苦”。 2.发现老师的忙碌日常 时间段 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 老师进学校以后到第 一节课前 ? ? ? ? ? 第一节课 ? ? ? ? ? 第二节课 ? ? ? ? ? 第三节课 ? ? ? ? ? 第四节课 ? ? ? ? 午休时间 ? ? 第五节课 ? ? 第六节课 ? ? ? 放学后到老师回家前 课程表 有的同学和父母闹矛盾了， 老师会细心地了解来龙去脉， 还会打电话和家长交流如何 与孩子沟通。 课间，有的同学在教室里忙 着写作业，老师催促大家到 教室外活动一会儿。 老师的眼睛会“说话” 我的班主任李老师有 一双大大的眼睛，她的眼睛不仅漂亮，而且 还会“说话”。 有一次，我早上起晚了，没来得及吃早饭，在学校整整饿了一个上午。到了午饭时间，我一 阵狼吞虎咽，不一会儿就把午饭全部吃光 了。但我还是没吃饱，忍不住眼巴巴地望着别人盘里的饭菜。李老师 看出我没吃饱，就悄悄走过来，示意我拨一 些她盘里还没动过的饭菜， 我很不好意思。她那温柔慈祥的目光，好像在说：“孩子，吃吧，吃得 饱饱的，下午好有力气上课呀。”我一下子就想起了妈妈的眼神，于是 我就拨了一些饭菜，大口大口地吃了起来。这顿饭我吃得格外香、格 外饱。 这就是我的老师，眼睛会“说话”的李老师。 有次我考试失利很沮丧，老师把我叫到身边，温柔地帮我分析错题，鼓励我别气馁。那耐心的模样，让我重新振作，至今难忘。 老师的辛苦付出，“老师为啥这么辛苦？对我们成长有啥好处？” 知识学习、品德培养、生活关怀 3.理解老师辛苦的意义 我的老师也会这样关心学生。老师这么做，是因为他们爱学生，想帮学生解决困难、成长进步，传递温暖与知识，助力我们变得更好 。 老师每天和学生一起上课、课间交流，大概占在校时间一半。没在一起时，老师要备课、批改作业、参加教研、整理教学资料，超辛苦。 1. 单项选择题 （1）下列能体现老师辛苦的是（ ） A. 老师只在课堂讲课，很轻松 B. 老师课后要备课、批改作业，关心学生生活 C. 老师不用做啥，就陪着学生玩 （2）老师关心学生，是因为（ ） A. 没事做，找学生玩 B. 想让学生成绩好，健康成长 C. 为了得到表扬 （3）我们要尊重老师，因为（ ） A. 老师很辛苦，为我们成长付出很多 B. 老师会批评我们 C. 大家都这么做 B B A 课堂练习 2. 判断题 （1）老师不仅在课堂教知识，课后也为我们辛苦付出。 （2）老师的辛苦只体现在上课，其他时候很闲。 （3）我们要感恩老师，因为老师为我们成长做了很多。 √ × √ 同学们，今天我们发现老师超辛苦！不管是课堂教知识，还是课 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
