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课件网) 演讲人：XXX 时间：202X.X.X 第四单元 公共生活靠大家 第十一课 我们都是热心人 第1课时 统编版道德与法治（2024）三年级上册 身边的热心人 政治认同：理解热心行为是社会和谐的重要支撑，认同乐于助人、传递关爱的社会价值，增强对和谐社会氛围的向往与追求。 道德素养：感受身边热心人的善意与温暖，培养善良、热情、乐于助人的品德，提升在生活中主动传递关爱的道德实践能力。 法治观念：认识到热心助人是道德倡导与社会鼓励的行为，了解践行热心行为与社会公德建设的关联，增强道德层面的行为自觉。 健全人格：通过分享、感悟热心故事，塑造积极向善、关爱他人的人格特质，提升情感共鸣与社会共情能力。 责任意识：明确每个人都可成为热心人，有责任传递关爱、帮助他人，激发主动践行热心行为的持续责任感。 素养目标 观看一段生活中热心助人的短视频（路人帮老人提重物、同学为淋雨伙伴撑伞 ），“视频里的人做了什么？你觉得他们是怎样的人？” 第一模块：身边的热心人 在我们身边，有许许多多热心人。他们善良、热情，乐于助人，传递关爱。 从这个出口出，到路口左转就是儿 童活动中心了。 老爷爷，您请坐! 说一说，你得到过他人哪些关心或帮助。你当时有什么感受 回想一 下，你曾经给过别人什么关心或帮助。 一、得到他人的关心或帮助及感受 有一次上学路上，我不小心崴了脚，疼得没法走路。同班的小明看到后，二话不说就扶着我慢慢往学校走，还帮我背了沉重的书包。到了教室后，他又主动告诉老师我的情况，让老师联系了我家长。 当时心里特别温暖，原本因为疼痛和着急产生的慌乱感一下子减轻了很多，觉得有人帮忙的感觉真好，也特别感激小明的热心。 二、给过别人的关心或帮助 同桌丽丽有次感冒了，咳嗽得厉害，脸色也不太好。我看到后，把自己的保温杯递给她，让她多喝点热水，还从家里带了些感冒药给她，并提醒她注意休息。 还有一次，在小区里看到一位老奶奶拎着很重的菜篮子，走得很吃力，我主动上前帮她把菜篮子提到了她家楼下。 热心人的行动充满善意。他们默默助人，只希望能够为他人 提供一些力所能及的帮助，送上一份爱心。 雷锋是一位热心助人的解放军战士，是一代又一代人学习的好榜样。 雷锋雨中送母子 一天，雷锋从驻地启程，打算乘坐火车前往外地出差。刚出门， 天空忽然阴云密布，刹那间便下起了倾盆大雨。这时，他看见一位大 嫂在雨中艰难前行。大嫂怀里紧紧抱着一个年幼的孩子， 一只手还拉 着一个稍大些的小女孩，在泥泞的道路上深一脚浅一脚地朝车站走去。 雷锋见状，毫不犹豫地快步迎了上去。他迅速脱下自己身上的雨披， 披在了大嫂的肩头，而后俯下身，将小女孩稳稳地背了起来。就这 样，雷锋陪着他们一起走到车站。顺利登上火车后，雷锋留意到小女 孩浑身湿透，正冻得瑟瑟发抖。他立刻脱下自己贴身穿的绒衣，给小 女孩穿上。火车到站，雷锋又坚持把大嫂和孩子们一路送到家中。大 嫂满含热泪，紧紧握住雷锋的手，感激地说：“同志，我可怎么感谢你 啊!”雷锋说：“军民本就是一家亲，这都是我应该做的。”说完，他 便转身离去。 弘扬雷锋精神 爱心贡献社会 你还知道哪些雷锋乐于助人的故事 大家都来讲一 讲，开一个雷锋故事会。 阅读角 黄丽丽就读的大学有很多志愿者团队，她参加了其中的“向日葵 志愿者”服务队，为一所乡村小学提供帮扶。志愿者用募捐所得的图 书为学校建立了爱心图书室，他们还利用假期为孩子们开展各类专题 讲座和实践活动，有时还会带领孩子们前往市区参观博物馆。如今， 每当志愿者到来时，孩子们都会欢欣雀跃地呼喊：“向日葵哥哥、姐姐 来 了 ! ” 爱心捐赠图书共享 你或身边的人参加过志愿者活动吗 ... ...
