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课件网) 核心素养 政治认同 认同 “劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣” 的价值理念，树立平等对待所有劳动者的观念。理解尊重劳动、珍惜劳动成果是对劳动者最好的致敬，增强对劳动和劳动者的认同感。 1 道德修养 学习泥瓦匠王承福 “恪尽职守、踏实劳动” 的态度，形成 “劳动不分贵贱，尽责最光荣” 的道德认知。在生活中养成尊重劳动者、珍惜劳动成果的行为习惯，如认真听讲、保持环境卫生、不浪费粮食等。 2 法治观念 认识到尊重他人劳动既是道德要求，也是社会文明的体现，初步树立尊重他人合法劳动成果的意识。 3 健全人格 能从王承福等劳动者的故事中体会劳动的价值，形成踏实、尽责的劳动态度。 学会换位思考，体谅各行各业劳动者的辛苦，培养共情能力和积极健康的人格。 4 责任意识 主动在生活中践行尊重劳动者的行为，如对服务人员说 “谢谢”、保持公共卫生、不浪费资源等。 明白自己的行为会影响他人的劳动成果，增强对他人、对社会的责任意识，愿意用实际行动致敬劳动者。 5 你看到了什么？ 图1：被忽视的环卫工人 图2：被感谢的食堂阿姨 观察思考：这两张图中的场景有什么不同？人物的表情和互动方式有什么区别？ 换位思考：如果你是图中的环卫工人，被忽视时是什么感觉？ 情感共鸣：如果你是食堂阿姨，收到同学的感谢时，心情会怎样？ 这样做对吗？ 场景一：公园踩踏草坪 这样做对吗？为什么？ 这种行为不尊重谁的劳动？ 场景二：图书馆乱扔书 这样做对吗？为什么？ 这种行为不尊重谁的劳动？ 场景三：餐桌上的剩菜 这样做对吗？为什么？ 这种行为不尊重谁的劳动？ 尊重劳动者 这些行为不可取 随意踩踏草坪，破坏绿化成果 乱扔书本纸张，增加清洁负担 浪费食物，忽视农民辛勤劳作 尊重体现在行动 真诚地说一句“谢谢” 不乱扔垃圾，保持环境整洁 思考：今天，你做到了吗？ 一句话的力量 场景一：接过饭菜，转身就走 场景二：主动说“谢谢阿姨，辛苦了！” 一句简单的“谢谢”，就能让劳动者感受到尊重。你们平时会说吗？ 还有哪些尊重的方式？ 思考时刻 除了说“谢谢”，还有哪些行为是对劳动者的尊重？ 接下来行动 让我们一起打开课本，看看还有哪些尊重劳动者的好方法。 劳动没有高低贵贱之分 尊重劳动者 圆圆的烦恼 圆圆的想法 “我爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都要听他的指挥，很多人没法跟他比。” 思考与讨论 你赞同圆圆说的话吗？为什么？ 劳动有高低贵贱之分吗？ 正方观点： 分工有别，价值不同 有些工作确实更重要，比如医生救人、老师育人，这些职业承担着更大的社会责任，理应得到更多尊重。 反方观点： 分工不同，地位平等 所有工作都重要，缺了任何一个都不行。清洁工、快递员和科学家一样，都是社会运转不可或缺的一环。 教师小结：劳动无高低，分工有不同 每一种劳动都是社会这台大机器上的螺丝钉，少了谁都不行。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。我们要平等地对待每一位劳动者。 泥瓦匠王承福 故事梗概 古代泥瓦匠王承福，每日与泥土砖块为伴。他认为职业无高低贵贱，正如碗与壶各有用途。他坚信凭力气挣钱，心里踏实，从不觉得惭愧。 思考一下 王承福是怎么看待自己的工作的？ 珍惜劳动成果 尊重劳动者 劳动成果是劳动者用勤劳和智慧换来的，饱含着他们的心血。珍惜劳动成果是尊重劳动者的表现。 劳动成果从哪里来？ 教师备课：辛勤的园丁 思考：老师为了上好一节课需要做哪些准备？我们应该认真听讲，尊重老师的劳动。 图书管理员：知识的守护者 思考：如果没有管理员，图书馆会怎样？看完书后，我们应该将书放回指定位置。 绿化人员的辛勤付出 整洁的草坪需要汗水浇灌。我们在逛公园时，应该爱护 ... ...
