统编版《道德与法治》五年级下册教案 第一单元 我们一家人 第1课 读懂彼此的心 第一课时 【教学目标】 政治认同：体会家庭中的亲情温暖，认同家庭作为成长港湾的重要意义，树立正确的家庭观念，自觉传承和谐的家庭文化，珍惜与家人相处的时光。 道德修养：学会理解家人的想法和烦恼，尊重家人的付出，主动体谅家人，培养换位思考的能力，提升关爱家人、理解他人、懂得感恩的道德素养。 法治观念：了解家庭关系的重要性，知道家庭成员之间应相互尊重、相互关爱、相互包容，树立遵守家庭美德、维护家庭和谐稳定的法治意识。 健全人格：正确认识成长中的烦恼，学会合理表达自己的想法，缓解与家人的矛盾，培养积极乐观、善于沟通、懂得包容的健全人格。 责任意识：认识到自己是家庭的一员，主动关心家人、理解家人，承担起自己在家庭中的责任，学会主动沟通、化解矛盾，为家庭和谐贡献力量。 【教学重点】 正确认识自己与家人之间产生矛盾的原因，读懂成长中与家人的分歧，学会体会家人不同方式的关爱，学会倾听家人的心声。 【教学难点】 学会换位思考，真正理解家人的烦恼和想法，能主动表达自己的心意，掌握与家人沟通的简单方法，主动化解与家人的小矛盾。 【教学过程】 【新课导入】 师：同学们，家是我们遮风挡雨的港湾，家人是我们最亲近、最牵挂我们的人。从小到大，我们在家人的呵护与关爱下慢慢长大，但随着年龄增长，我们的自主意识越来越强，有了自己的想法和主张，有时会觉得家人的唠叨、要求，和我们的心意不一致，甚至会和家人闹小别扭。今天，就让我们一起走进课堂，读懂彼此的心，化解成长中的小烦恼，守护这份温暖的亲情。 【新课教学】 （一）成长中的烦恼 同学们，随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求我们做的事，与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。这不，李晓欣就与爸爸妈妈产生了不愉快，让我们一起去看一看吧。 【活动园】 请大家阅读课本第2页活动园，认真研读李晓欣的周记（小欣在周记中写下了自己的烦恼：从前，我是爸爸妈妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲昵，无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越少，他们不理解我，对我管得也越来越多。期末考试结束了，终于可以放松了！我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花生过程中的小发现，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义，但我还是想说说自己的发现。这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗？是我变了，还是爸爸妈妈变了呢 ），结合自身经历，思考并回答以下问题： 你是否与家人之间产生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？ 参考答案：我和家人之间发生过不愉快。比如我想周末自己安排时间看书、玩耍，妈妈却非要让我去上补习班，当时我特别委屈、生气，觉得妈妈不理解我，不尊重我的想法，甚至不想和妈妈说话。 为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了呢？ 参考答案：因为我们逐渐长大，自主意识增强，有了自己的想法和主张，希望能自己做决定；而家人还把我们当作长不大的孩子，依然处处关心、照顾我们，对我们提出各种要求，双方想法不一致，关系就变得紧张了。 【知识窗】 随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。 【想一想】 为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了呢？是我变了，还是爸爸妈妈变了呢？ 【温馨提示】 在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，对很多事情有了自己的独立想法。我们希望能自己做决定 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
