统编版《道德与法治》五年级下册教案 第一单元 我们一家人 第1课 读懂彼此的心 第二课时 【教学目标】 政治认同：体会家人之间的亲情与关爱，认同家庭中相互理解、主动沟通的重要性，树立正确的家庭相处观念，热爱自己的家庭。 道德修养：学会理性面对与家人的矛盾，掌握与家人沟通的基本技巧，做到尊重家人、体谅家人，提升自身道德修养。 法治观念：了解家庭中平等沟通、相互尊重是家庭和谐的基础，树立家庭责任意识，自觉维护家庭和睦。 健全人格：培养冷静处事、换位思考的能力，学会调节自身情绪，避免冲动行事，形成健康、积极的心理品质。 责任意识：认识到自己是家庭的一员，主动承担化解家庭矛盾的责任，主动与家人沟通，为家庭和谐贡献力量。 【教学重点】 学会理性面对与家人的矛盾，掌握与家人沟通的基本技巧，能主动用恰当的方式化解家庭矛盾。 【教学难点】 学会换位思考，理解家人的良苦用心，能主动站在家人的角度思考问题，真正做到读懂家人的心。 【教学过程】 【新课导入】（5分钟） 师：同学们，在日常生活中，即使是最亲密的家人，产生矛盾也是在所难免的。比如妈妈的唠叨、爸爸的严格，可能都会让我们心生委屈；我们的小任性、小叛逆，也可能让家人伤心。那么，当我们和家人产生矛盾的时候，该怎么去做才能化解矛盾、读懂彼此的心呢？下面进入我们今天的学习———《读懂彼此的心》第二课时。 【新课教学】（30分钟） （一）理性面对矛盾 【观看视频】（5分钟）播放短视频《家庭小矛盾的不同结局》，展示孩子与父母因学习、作息等小事产生矛盾的不同处理方式。提问：当与家人产生矛盾的时候，你通常会采取什么样的态度和做法？结合视频内容，学一学怎样理性面对矛盾。 【知识窗】（2分钟）家人之间产生一些小矛盾是正常的，因为我们和家人的年龄、经历、想法不同，难免会有分歧。我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾，而不是逃避、争吵。 【议一议】（5分钟）结合自身经历，分组讨论：怎样理性面对与家人的矛盾？每组派代表分享观点，教师引导点评。 发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的。所以，必须把事情说清楚，我不再是小孩子了。（点评：敢于表达自己的想法是好的，但要注意语气，避免语气生硬激化矛盾。） 我会努力做到不与他们争吵， 也不说过头话，避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。（点评：这种做法很理性，懂得控制情绪，事后沟通能更好地解决问题。） 我不会和他们争吵，反正总是我不对， 他们说我就听着，一只耳朵 进，一只耳朵出。（点评：逃避不是解决办法，被动倾听无法让家人了解你的真实想法，矛盾也不会真正化解。） 我会努力让自己平静下来，多想想他们平时对我的关心和爱护，付出的精力和时间......这样一想，就觉得不应该和他们大吵大闹了。（点评：懂得换位思考，回忆家人的关爱，能快速平复情绪，是理性面对矛盾的好方法。） 我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向他们道歉，再商量解决的办法。（点评：主动反思、换位思考、主动道歉，这是化解矛盾的最佳方式之一。） 【想一想】（3分钟）提问：不同的态度和做法，会带来怎样的结果呢 引导学生自由发言，教师总结。 不同的态度和方法会带来不同的结果。 简单粗暴的回应可能会激化与家人之间的矛盾,甚至可能会酿成悲剧，伤害彼此的感情。 我们可以采取积极的态度、有效的方法,主动去化解矛盾，让家庭关系更加和睦。 （二）沟通的技巧 【活动园】（5分钟）在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上，一名同学讲述了自己的故事。请同学们认真倾听，思考：故事中的同学为什么会感到委屈？妈妈是怎样帮助她化解情绪的？ 我跟妈妈的关系特别亲 ... ...
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