统编版《道德与法治》五年级下册教案 第二单元 公共生活靠大家 第5课 建立良好的公共秩序 第二课时 【教学目标】 政治认同：认同共建有序公共生活的重要性，树立依法守序、主动参与共建的意识。 道德修养：自觉规范自身行为，主动劝阻不文明行为，养成守序有礼、乐于助人的良好道德品质。 法治观念：了解维护公共秩序的相关法律法规，知晓破坏公共秩序的法律后果，增强法治敬畏心。 健全人格：培养责任意识、合作意识和法治素养，学会主动参与公共生活共建，提升社会适应能力。 责任意识：明确个人、社会、国家在共建有序生活中的责任，主动践行守序行为，争做共建者。 【教学重点】 知道共建有序生活需要个人、社会、国家共同努力，了解相关法律规定。 【教学难点】 主动规范自身行为，敢于劝阻不文明行为，自觉践行法律要求和公共责任。 【教学过程】 【新课导入】（5分钟） 师：同学们，上节课我们认识了公共秩序的重要性，学会了识别公共标志、养成文明习惯。良好的公共秩序从来不是凭空而来，也不是某一个人的责任，它需要我们每个人、全社会共同守护。今天，我们继续学习《建立良好的公共秩序》第二课时，一起探讨如何凝聚个人、社会、国家的力量，共建有序、和谐的公共生活。 【新课教学】（30分钟） （一）共建有序生活需要个人努力 【观看视频】（4分钟）播放短视频《共建有序生活，从你我做起》，展示个人践行公共秩序、劝阻不文明行为的场景，引导学生认真观看，思考：个人能为共建有序生活做些什么？ 【知识窗】（3分钟）带领学生齐读，解读核心内涵，结合实例引导理解： 在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。 （补充引导：个人是共建有序生活的基础，每个人的一言一行，都能影响公共生活的秩序。） 【学一学】（5分钟）展示相关场景图片，明确要求：观看图片，学一学我们在不同的公共场合下应该怎么做，同桌互相交流，教师引导学生规范行为。 当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们应该起身肃立，面对国旗，高唱中华人民共和国国歌，表达对祖国的热爱和尊重。 在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们应该认真倾听讲解员讲解，认真观察博物馆的展品，有不懂的地方，礼貌的向讲解员提出疑问，在讲解员回答之后，对讲解员表示感谢，保持场馆安静。 参加社区组织的看望老人和爱护环境的公益活动时，我们积极的投身于活动中，耐心的为老人服务，认真的向人们宣传爱护环境的重要性，用行动践行公益责任。 【想一想】（4分钟）展示不遵守公共秩序的场景图片，引导学生思考：观看图片，想一想遇到这样的事情，你会怎样做？ 提示：我们有责任劝阻不遵守公共秩序的人。 （邀请学生自由发言，教师点评引导：劝阻时要注意方式方法，做到礼貌、有理有据，既维护公共秩序，也尊重他人。） 【温馨提示】（2分钟）教师总结强化，明确个人责任： 维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人，用个人行动带动身边人，共同守护良好秩序。 （二）共建有序生活需要全社会的力量 【小调查】（6分钟）明确调查主题：针对生活中出现的下列问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所作的努力，分组讨论每个情景的解决办法，派代表分享。 【情景1】路口红绿灯坏了，车辆、行人乱成一团。 需要交通部门来疏导交通，安排交警现场指挥。 需要每个人能够服从交通警察的指挥，自觉有序通行，从而缓解十字路口混乱的场面。 需要城市建设部门修理红绿灯，使红绿灯正常工作，恢复正常交通秩序。 【情景2】工厂向河流排放污水，导致河流受到污染 ... ...
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