中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《我能照顾好自己》教学设计 课题 我能照顾好自己 单元 第一单元 学科 心理健康 年级 一年级 学习目标 1.知道照顾自己的意义，激发学生激发自主照顾自己的意愿，减轻长辈负担，培养独立意识和责任感。2.帮助学生从饮食、出行安全、心情等方面，了解自我照顾的具体方法和好处，明白自己是成长的第一负责人。3.能列举照顾自己的具体做法，知道照顾好自己要学习很多技能，制定专属自我照顾计划，尝试在生活中践行自主照顾的技能。4.了解自我照顾的具体方法和好处，明白自己是成长的第一负责人。5.体会照顾自己带来的成就感，激发自主照顾自己的意愿，减轻长辈负担，培养独立意识和责任感。 重点 1.知道照顾自己的意义，激发学生激发自主照顾自己的意愿，减轻长辈负担，培养独立意识和责任感。2.帮助学生从饮食、出行安全、心情等方面，了解自我照顾的具体方法和好处，明白自己是成长的第一负责人。3.能列举照顾自己的具体做法，知道照顾好自己要学习很多技能，制定专属自我照顾计划，尝试在生活中践行自主照顾的技能。 难点 了解自我照顾的具体方法和好处，明白自己是成长的第一负责人。体会照顾自己带来的成就感，激发自主照顾自己的意愿，减轻长辈负担，培养独立意识和责任感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，回想在我们的生活中，我们每天早晨要起床、穿衣、叠被子、刷牙、洗脸等，你会穿衣服吗？你会整理自己的房间吗？你会照顾自己吗？你是在父母的帮助完成的，还是自己完成的？教师总结：不断成长是我们必须要经历的事情，要学会照顾好自己，不让长辈担心。你能照顾好自己吗？你需要学习哪些照顾自己的能力呢？小组讨论后回答生：我能照顾好自己，我需要学习自己穿衣、认真吃饭、讲究卫生、做一个独立、能干的好孩子。生：我能照顾好自己，我需要学习整理书包、按时睡觉、自己完成作业的能力。生：……我们是班级的一员，在班级中学习生活，也为班级服务，承担班级责任。教师总结：我们慢慢长大，要学会自己照顾自己，不让长辈担心。今天我们一起来讨论《我能照顾好自己》。出示课题。 回顾在生活中自己需要自己照成自己的地方引入课题 知道照顾自己的意义，激发学生激发自主照顾自己的意愿，减轻长辈负担，培养独立意识和责任感。 讲授新课 一、童心屋（一）看看图片，说一说，你会做什么？1、图片一：我会自己的事情自己做，比如每天早晨都会自己整理床铺，把被子叠得很整齐。2、图片二：我爱干净，讲卫生，自己的袜子自己洗，自己的事情自己做。（二）大家想一想，自己能独立做哪些事？生：我在学校能独立完成自己事，比如能独自完成值日，完成作业。生：我在家也能独立完成很多事情，比如我能自己穿衣服，鞋子，也能自己洗澡。生：……（三）教师总结：我已经可以自己做很多事情了，照顾好自己不仅可以锻炼自理能力，还能为辛劳的长辈减轻负担。（四）听教师说我能照顾好自己，也是爱长辈的表现。二、聊天室（一）看看同学们之间的聊天记录，说一说怎样照顾好自己。师：照顾好自己体现在方方面面，大家都是如何照顾好自己的呢？学生分析对照顾自己的认识生：妈妈说喝水对身体健康很重要，我每天都提醒自己多喝水。生：我走路、上下楼梯都很小心，防止摔倒受伤。。生：我和同学们在一起时总有说不完的话，分享彼此的开心与难过。生：我伤心的时候会想办法让自己平静下来，我还想学更多照顾自己的方法。生：……（二）教师小结我们可以从安全、饮食、卫生、心情、学业等方面照顾好自己，我们才能不断成长，我们是自己成长的第一负责人。三、探索角（一）活动一：画一画1、我们要努力对自己的成长负责。2、请在左面的方框中画出自己的手掌轮廓，并在 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
