让教学更有效 人民教育-出卷网-八年级下册 第四单元 舞台综合艺术 目 录 本 新 新 课 壹 课 贰 知 叁 目 导 讲 标 入 解 与课 展堂肆 课堂 伍 课堂 陆 示拓 练 总 展 习 结 核心素养目标 (一)审美感知 感受现代京剧与传统京剧的唱腔韵味、旋律风格差异，体会戏曲音乐的写意美与程式化表达。 (二)艺术表现 能跟随录音轻声哼唱唱段，模仿京剧演员的咬字、吐字与行腔韵味，尝试用肢体动作表现唱段 情绪。 (三)创意实践 能结合身边物品设计简易道具，模仿戏曲表演片段，体会戏曲艺术的综合性。 (四)文化理解 了解京剧的行当、板式等基础知识，理解京剧作为中华优秀传统文化的艺术价值与时代意义。 新课导入 同学们，你们了解戏曲吗？ 中国戏曲是融合文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等多种艺术形式的综合舞 台艺术，也是中华优秀传统文化的重要瑰宝。 下面我们了解一下戏曲的起源： 源头：可追溯到先秦的俳优表演、汉代百戏，唐代参军戏为其奠定基础。 形成：宋金时期的诸宫调、南戏标志着戏曲艺术的初步成熟。 成熟：元代元杂剧达到高峰，出现《窦娥冤》《西厢记》等经典作品。 繁荣：明清时期传奇剧兴盛，昆曲成为“百戏之祖”；清末民初京剧形成并逐渐成为“国粹”，各地 地方戏也蓬勃发展。 戏曲的艺术特征有哪些？ 综合性：将唱、念、做、打（舞）融为一体，是“以歌舞演故事”的艺术。程式性： 表演、唱腔、服饰、脸谱等都有固定规范，比如“起霸”“走边”等身段，西皮、二黄 等板式。 写意性：不追求写实场景，通过虚拟手法（如以鞭代马、以桨代船）营造意境，传递 人物情感。角色行当：分为生、旦、净、丑四大行当，细分出小生、青衣、花脸、文丑 等角色，各有独特表演风格。 大家平时喜欢听什么类型的音乐呢？ 有没有听过一种既有唱词、又有表演，还能讲述完整故事的音乐形式？ 其实在我们中国，有一种流传了两百多年的传统艺 术———京剧，它被称为“国粹”，既能讲故事，又能通 过唱腔、动作传递丰富情感。 今天我们就走进京剧的世界 书写板书《学习项目三：走进戏曲》 新知讲解 欣赏部分京剧片段，说说 这些剧种流行于哪些地方？ 京剧全国《霸王别姬》《空城计》唱腔以西皮、二黄为主，行当齐全，被誉为“国粹” 昆曲江苏、浙江等《牡丹亭》《长生殿》唱腔婉转细腻，表演优雅，被称为“百戏之祖” 豫剧河南及周边《花木兰》《穆桂英挂帅》唱腔高亢激越，乡土气息浓厚 越剧浙江、上海等《红楼梦》《梁山伯与祝英台》唱腔柔美抒情，多以才子佳人题材为主 黄梅戏安徽、湖北等《女驸马》《天仙配》唱腔清新质朴，通俗易懂 评剧河北、天津等《花为媒》《刘巧儿》表演贴近生活，擅长表现民间故事 秦腔陕西、甘肃等《昭君出塞》《三滴血》唱腔高亢苍凉，富有西北地域特色 川剧四川、重庆等《变脸》《秋江》表演生动活泼，绝活（变脸、吐火）闻名 晋剧山西《徐策跑城》《打金枝》唱腔圆润婉转，兼具激昂与柔美 花鼓戏湖南、湖北等《刘海砍樵》表演活泼风趣，充满乡土气息 欣赏《打虎上山》片段 1.大家仔细感受这段音乐的情绪是怎样的？ 2.旋律有什么特点？ 情绪很激昂、很有力量，旋律很高亢，节奏 有快有慢。 这段唱段出自《智取威虎山》，是英雄杨子 荣准备打入匪巢时的唱段，所以旋律充满了豪情 壮志。 我们来看《打虎上山》的乐谱，它的板式是 “二黄导板+原板”，导板部分节奏自由，大家 听听“穿林海跨雪原气冲霄汉”这句，旋律有什 么变化？ 旋律越唱越高，声音越来越有力量，好 像在抒发内心的豪情。 导板就是用来渲染氛围、抒发强烈情感的。 下面跟琴哼唱 观看戏曲片段，说一说它 们分别表现了什么场景？ 观看戏曲片段，说一说它们分别表现了什么场景？ 1. 京剧《三岔口》：表现了任堂惠与刘利华夫妇在黑暗的客 ... ...
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