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课件网) 花城版九年级音乐下册 《椰寨歌》 第二单元 核心素养目标 审美感知：能聆听并辨识 2/4 与 3/4 交替的韵律，感受黎苗民歌明快质朴的风格，体会作品对椰寨风光的赞美之情与合唱的和声美感。 艺术表现：能完整演唱歌曲，掌握拍号转换、衬词演唱与合唱声部配合技巧，用明亮热情的声音表现椰寨风情。 文化理解：了解海南黎苗民歌的文化背景，知晓椰寨的地域特色，增强对海南少数民族音乐文化的认同感与家国情怀。 创意实践：能参与二声部合唱或声势伴奏，为歌曲设计简单的黎苗歌舞动作，提升协作与创意表达能力。 Part 01 情境导入 观图入寨，引入课题 同学们，看屏幕上的椰寨风情图，椰林掩映、黎苗村寨错落有致，这是海南的美丽渔乡。今天我们要学习的《椰寨歌》，就歌颂着这片热土的生活与风光。 初听合唱，感知风格 播放《椰寨歌》核心合唱片段，大家听一听，这段演唱的节奏有什么特点？情绪是怎样的？ Part 02 新知探究 解读信息，了解作品 结合图片文字，谁能说说《椰寨歌》改编自哪里的民歌？演唱形式是什么？ 改编自海南黎苗民歌《四亲调》，演唱形式为合唱（女合、女领）。 分析乐谱，识别要素 看屏幕上的简谱，这首作品的调号、拍号是什么？速度与情绪标记有哪些？ 调号为 1= A，拍号为 2/4 与 3/4 交替，情绪明快热情。 感知节拍，体验交替 2/4 拍强弱交替，3/4 拍强弱弱。老师示范打拍子，大家跟着模仿，感受两种拍号转换的韵律变化。 划分段落，理清结构 结合女合、女领、女合的标记与旋律变化，说说这首歌可以分为几个部分？各部分有什么特点？ 分为女合引子段、女领叙事段、女合合唱升华段。 朗诵歌词，体会热情 老师示范朗诵 “我家的窗户哎嘞，朝海开来哟”，大家跟着模仿，感受歌词里的椰寨生活气息。 聚焦衬词，感受韵味 找一找简谱中的黎苗衬词 “喂啰”“哎嘞”……，说说它们给旋律带来了怎样的色彩？ 衬词让旋律更质朴明快，更具黎苗民歌的韵味。 Part 03 学唱与实践 模唱女合引子核心乐句 老师范唱 “喂啰 喂啰喂啰哩” 引子乐句，大家跟唱，注意 3/4 拍的舒展韵律与衬词的自然演唱。 拍号交替专项练习 重点练习 2/4 与 3/4 拍的转换句，先拍手打节奏，再填词演唱，保证节奏准确、韵律流畅。 模唱女领叙事核心乐句 老师范唱 “我家的窗户哎嘞，朝海开来哟” 女领乐句，大家跟唱，注意 2/4 拍的明快与质朴的音色。 学唱女合和声声部 请一部分同学学习女合和声声部，注意与女领的和声配合，声音柔和稳健，起到烘托作用。 完整合唱，整合情感 结合引子、女领与女合的演唱技巧，大家完整演唱歌曲，注意情绪从引子的舒展到叙事的明快，再到合唱的升华，表现椰寨的美好风光。 Part 04 课堂练习 知识问答巩固 提问： 《椰寨歌》改编自哪个民族的民歌？ 歌曲的拍号特点是什么？ 海南黎苗民歌；2/4 与 3/4 拍交替。 声势伴奏实践 结合椰寨实景图，大家尝试模仿简单的黎苗歌舞动作，配合演唱合唱段落，表现民族风情与生活热情。 创意歌舞表演 结合椰寨实景图，大家尝试模仿简单的黎苗歌舞动作，配合演唱合唱段落，表现民族风情与生活热情。 教师结语 同学们，今天我们在《椰寨歌》明快悠扬的歌声里，领略了海南椰寨的秀美风光，感受到了黎苗民歌的独特韵味与合唱艺术的魅力。这首歌曲饱含着对家乡的热爱与质朴的生活气息，也展现了少数民族音乐的多彩风情。愿大家尊重并传承各民族优秀文化，心怀对祖国山河的赞美，让民族音乐之美永远伴随我们成长。 花城版九年级音乐下册 感谢观看/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 （花城）版（2024）音乐（九）年级下册 《椰寨歌》教学设计 课题 《椰寨歌》 单元 第2单元 学科 音乐 年级 9年级下册 教材分析 本节 ... ...
