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课件网) 《梦中的额吉》 第六单元 花城版（新教材）小学二年级下册 核心素养目标 审美感知：能感知《梦中的额吉》深情舒缓的情绪，辨别 4/4 拍的悠长节奏，听辨不同乐曲的速度（快速、慢速、中速），理解速度对情绪的影响。 艺术表现：能模唱《梦中的额吉》主题旋律，用深情的声音表现歌曲情感；尝试用不同速度演唱《踢毽》，感受速度变化带来的不同体验。 文化理解：了解《梦中的额吉》是蒙古族歌曲，感受蒙古族音乐的悠长韵味，体会歌曲中对母亲的思念之情，尊重民族音乐文化。 综合实践：能完成速度听辨练习，对比不同速度的乐曲，提升听辨与表达能力。 01 情境导入 草原上的思念 谈话导入，走进草原 小朋友们，今天我们要去美丽的内蒙古大草原，听一首写给妈妈的歌，名字叫《梦中的额吉》，“额吉” 就是蒙古语里 “妈妈” 的意思哦。 初听歌曲，整体感知 我们先来听一遍《梦中的额吉》，听听它的情绪是什么样的，速度是快还是慢。 “深情、舒缓、温柔” 02 歌曲学唱 深情的旋律 认识歌曲基本信息 这首歌是 1=D 4/4 拍，深情地，蒙古族歌曲，我们先看看乐谱的节奏特点。 理解歌词大意 我们来读一读歌词大意，知道这首歌是孩子对妈妈的思念，妈妈牵着孩子的手，讲着心愿。 边用手模仿划拍动作，教师巡视指导。 模唱主题旋律 我们跟着老师，用深情、舒缓的声音模唱主题旋律，唱出对妈妈的思念。 完整跟唱歌曲 我们跟着音乐，完整演唱一遍歌曲，把深情的情绪唱出来。 03 速度听辨练习 认识速度分类 让我们听辨三首乐曲的速度，分为快速、慢速或中速，我们先明确三种速度的特点：快速活泼、慢速深情、中速平稳。 聆听《野蜂飞舞》，听辨速度 我们来听第一首《野蜂飞舞》，听听它的速度是怎样的，填在方框里。 聆听《踢毽》，听辨速度 我们来听第二首《踢毽》，听听它的速度是怎样的，填在方框里。 聆听《梦中的额吉》，听辨速度 我们再听《梦中的额吉》，听听它的速度是怎样的，填在方框里，同时填在乐谱左上角的方框内。 速度对比总结 我们对比三首乐曲的速度，说说不同速度带来的不同情绪。 用不同速度演唱《踢毽》 让我们尝试跟着钢琴用不同的音乐速度演唱《踢毽》，说说自己的感受。我们分别用快速、中速、慢速演唱。 04 综合实践与拓展 了解蒙古族音乐文化 《梦中的额吉》是蒙古族歌曲，蒙古族音乐大多悠长深情，我们来简单了解蒙古族的音乐文化。 肢体表现歌曲情绪 我们用轻轻的摆手、拥抱的动作，表现《梦中的额吉》的深情，跟随音乐做动作。 小组分享感受 我们小组分享，听完《梦中的额吉》，你想到了什么，感受到了什么。 完整表———唱演结合 我们把模唱、动作结合起来，完整表演《梦中的额吉》，唱出深情，做出温柔的动作。 课堂互评 我们互相评一评，谁的模唱最深情，谁的速度听辨最准确。 回顾本课与布置任务 今天我们欣赏了《梦中的额吉》，模唱了主题，完成了速度听辨，还知道了速度的重要性！回家后可以给爸爸妈妈唱一唱这首歌，讲讲草原上的故事，也可以用不同速度唱一唱《踢毽》，分享自己的感受。 小朋友们，今天我们走进了美丽的内蒙古大草原，聆听了《梦中的额吉》这首写给妈妈的歌，感受到了深深的思念与爱，还学会了听辨音乐的速度！希望大家永远爱自己的妈妈，也能爱上不同民族的好听音乐，做会听、会唱、懂爱的小小音乐家！ 教师总结 谢谢观看 花城版（新教材）小学二年级下册（花城）版（2024）音乐（二）年级下册 《梦中的额吉》教学设计 课题 《梦中的额吉》 单元 第6单元 学科 音乐 年级 2年级下册 教材分析 本课是小学二年级音乐欣赏课，以蒙古族歌曲《梦中的额吉》为核心内容。教材呈现了完整主题乐谱、草原风光插画、歌词大意，以 ... ...
