(
课件网) 花城版（新教材）小学三年级下册 《美人鱼》 · 第三单元 · 核心素养目标 审美感知：感受歌曲3/4拍的韵律特点（强弱弱），体会优雅、充满幻想的旋律风格，辨别歌词中描绘的美人鱼动作与形象。 艺术表现：能用优美的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作（模仿美人鱼游泳、摇头摆尾、救险等）随音乐律动，表现歌曲的幻想性与美感。 文化理解：了解童话《美人鱼》的故事背景，感受欧美传统音乐与童话结合的魅力，培养对童话音乐的兴趣。 创意实践：能根据歌词内容创编简单的美人鱼动作或情节，提升音乐联想与创造能力。 One 情境导入 海底童话世界 画面初赏·美人鱼的海底家园 同学们，请看屏幕上的图片。这里是美人鱼的海底家园，有蓝色的海水、彩色的珊瑚、摇曳的水草、可爱的小鱼，还有我们的主角———美人鱼。她有着长长的头发、绿色的鱼尾，正和海豚一起在海里畅游呢。 课题揭晓·美人鱼 在美丽的海底，住着一位可爱的美人鱼，她会做很多有趣的事情。今天我们要学习的歌曲，名字就叫《美人鱼》。 故事分享·美人鱼的传说 同学们，你们知道《美人鱼》的童话故事吗？给大家讲一讲吧！（停顿，引导学生回忆或讲述） 旋律初听·感受幻想韵律 现在，我们来听一听《美人鱼》的旋律。（教师跟琴范唱）请同学们闭上眼睛，感受歌曲的速度和情绪，听听旋律是欢快的还是优雅的，节拍是几拍的。 歌词初读·认识美人鱼的行为 同学们，歌词里写了美人鱼的很多行为。请大家看着书上的歌词，跟着老师读一读：“啊宝贝畅游在海里，她是可爱的美人鱼……”注意读准字音，感受歌词的节奏。 Two 2.音乐培训课程 旋律学唱 唱出美人鱼的优雅 节奏分析·弱起小节的韵律 同学们，看教材上的“复习与回顾”，弱起小节是由弱拍或强拍的弱位置开始的小节。我们来看看《美人鱼》的旋律，第一小节就是弱起小节。请跟着老师拍一拍节奏：弱起（空拍）—强—弱—弱，就像美人鱼轻轻摆动尾巴的节奏。 旋律模唱·哼唱美人鱼的歌声 我们用“la”来模唱歌曲的旋律。老师唱一句，你们跟着唱一句，注意弱起小节和3/4拍的韵律。（教师示范）请同学们模仿，感受旋律的优雅起伏。 歌词填唱·唱出美人鱼的故事 现在我们把歌词填进去，跟着钢琴演唱。注意“啊宝贝畅游在海里”的温柔，“她是可爱的美人鱼”的甜美，还有“迎风暴抗巨浪”的坚定。老师唱第一句，你们接第二句，好吗？ 分组接龙·趣味演唱美人鱼 分组接龙演唱，每组专注自己的歌词部分，注意与其他组的衔接，提升合作演唱能力。 情感处理·演绎美人鱼的幻想 同学们，歌曲的速度是“中速 优雅、充满幻想地”，所以演唱时要像美人鱼在海里轻轻游动一样，声音柔和，带点梦幻的感觉。比如“自由自在地游来游去”要唱得轻盈，“拯救落海垂危的”要唱得坚定一点。我们再完整演唱一遍，注意情感处理。 Three 3.课程培训种类 律动创编 舞动美人鱼的姿态 动作分析·美人鱼的基本姿态 跟随教师模仿美人鱼的基本动作，感受动作与歌词的对应，体会3/4拍的韵律（动作随强弱弱节奏摆动）。 节奏律动·配合旋律摆动作 跟随歌曲旋律，用创编的动作律动，注意节奏与节拍的配合，表现美人鱼的优雅姿态。 分组创编·丰富美人鱼的情节 现在分组创编，每组选择一段歌词，为它设计更详细的动作或情节。比如“拯救落海垂危的”，可以设计一个“游向落海者、伸出手臂、托起”的动作；“迎风暴抗巨浪”，可以设计“身体摇摆、手臂挥舞、脚步移动”的连续动作。给大家5分钟时间，然后每组展示。 小组展示·分享美人鱼的律动 现在请每组上台展示你们的创编律动。其他同学认真看，然后说说哪组的动作最有创意，最像美人鱼的行为。 整体律动·演绎美人鱼的故事 我们把所有 ... ...
