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课件网) 《拍皮球》 第七单元 花城版（新教材）小学二年级下册 核心素养目标 审美感知：能感受《拍皮球》轻快活泼的情绪，辨别 2/4 拍的跳跃节奏，理解节奏对游戏情绪的烘托作用。 艺术表现：能用轻快的声音完整演唱歌曲，唱准附点节奏；随节拍边唱边拍皮球，做到唱、拍同步；参与拍皮球游戏律动。 文化理解：了解《拍皮球》是河北儿歌，感受民间儿歌的童趣与生活气息，体会传统游戏音乐的快乐。 综合实践：能小组合作完成拍皮球游戏、创编新的边唱边拍游戏，提升协作、节奏与创意表达能力。 01 情境导入 皮球跳起来啦 谈话导入，唤醒生活经验 小朋友们，你们喜欢拍皮球吗？今天我们来学一首河北儿歌《拍皮球》，跟着音乐边唱边拍，一起玩游戏！ 初听歌曲，整体感知 我们先来听一遍《拍皮球》，听听它的情绪是什么样的，速度是快还是慢。（教师弹琴范唱） 02 歌曲学唱 轻快的旋律 认识歌曲基本信息 这首歌是 1=C 2/4 拍，中速轻快地，河北儿歌，我们先看看乐谱的节奏特点。 跟琴学唱第一段（小皮球，香蕉梨） 我们先跟琴学唱第一段 “小皮球，香蕉梨，马兰花开二十一”，用轻快的声音演唱。 边用手模仿划拍动作，教师巡视指导。 跟琴学唱第二段（二五六，二五七） 我们学唱第二段 “二五六，二五七，二八二九三十一”，唱准附点节奏，唱出拍球的节奏感。 完整跟琴演唱歌曲 我们跟着钢琴伴奏，完整演唱一遍歌曲，把轻快活泼的情绪唱出来。 跟琴练唱，纠正难点 我们跟着钢琴再唱一遍，重点练习附点节奏，把情绪唱得更到位。 03 律动游戏实践 明确拍球律动要求 这是玩拍皮球游戏时唱的歌，要随节拍边唱边拍皮球，比一比谁唱得准、拍得稳。我们先学拍球动作：一下一下，跟着 2/4 拍的强弱拍。 分段配合拍球律动 我们分段配合音乐拍球，先练第一段，再练第二段，做到拍球与演唱、节奏同步。 完整随琴拍球表演 我们跟着钢琴伴奏，一边演唱一边拍皮球，做到唱、拍、节奏完全同步，比一比谁最稳。 拍球比赛小游戏 我们来一场拍球比赛，跟着音乐边唱边拍，谁唱得准、拍得稳，就是 “拍球小冠军”。 小组合作创编游戏 小组合作，看看还有哪些边唱边拍皮球的游戏？我们小组讨论，创编新的拍球游戏，比如双人对拍、接力拍球。 创编游戏展示 每组上台展示你们创编的拍球游戏，跟着音乐边唱边玩，看看哪组的游戏最有趣。 04 综合实践与拓展 了解河北儿歌文化 《拍皮球》是河北儿歌，河北有很多好玩的民间儿歌，我们来简单了解一下。 声势练习强化节奏 我们用拍手、拍腿的声势，强化 2/4 拍节奏，为拍球律动打基础。 全班集体拍球狂欢 我们全班一起，跟着音乐边唱边拍皮球，一起玩游戏，享受音乐的快乐！ 课堂互评 我们互相评一评，谁的演唱最轻快，谁的拍球最稳，谁的创编最有趣。 回顾本课与布置任务 今天我们学会了唱《拍皮球》，完成了边唱边拍的律动游戏，还创编了新游戏，大家真棒！回家后可以和爸爸妈妈一起玩拍皮球游戏，边唱边拍，分享音乐的快乐。 小朋友们，今天我们唱着《拍皮球》，玩着拍球游戏，感受到了音乐和游戏结合的快乐！希望大家永远保持这份童趣，在生活里发现更多好听的民间儿歌，做会唱、会玩、懂音乐的小小音乐家！ 教师总结 谢谢观看 花城版（新教材）小学二年级下册（花城）版（2024）音乐（二）年级下册 《拍皮球》教学设计 课题 《拍皮球》 单元 第7单元 学科 音乐 年级 2年级下册 教材分析 本课是小学二年级音乐律动课，以河北儿歌《拍皮球》为核心教学内容。教材呈现了完整歌谱、拍皮球游戏插画，明确标注乐曲信息：1=C 2/4 拍、中速轻快地、河北儿歌，并设置了 “随节拍边唱边拍皮球”“小组合作创编拍皮球游戏” 两个核心实践任务。歌曲旋律轻快 ... ...
