人教版高中《体育与健康》必修全一册 第八章 球类运动 第一节 足球 教案 基本信息 教材版本：人教版高中《体育与健康》必修全一册 课题：第八章 球类运动 第一节 足球 授课年级：高一 授课时长：1课时（45分钟） 授课类型：理论+技能示范+实践练习+研讨交流课 授课教师： 核心素养目标 运动能力 了解足球运动特点、规则及技战术基础，掌握基础传接球、运球过人方法，能结合局部战术配合，提升足球实操与战术运用的初步能力。 健康行为 学会足球运动前热身、运动后放松的方法，养成科学练习、安全运动的习惯，能主动参与足球活动，提升自身体能与运动适应能力。 体育品德 领悟足球运动的团队协作内涵，遵守比赛规则，尊重队友与对手，培养勇敢顽强、公平竞争、勇于担当、乐于配合的体育品德。 教学重难点 教学重点 掌握足球基础传接球、运球过人的核心要领，了解足球比赛基本规则及局部进攻战术，结合教材内容掌握足球运动的核心知识与技能。 教学难点 能规范完成基础技战术动作，在简易实战中灵活运用传接球、运球技巧，实现技术动作与战术配合的衔接，提升临场应变能力。 教学准备 教具：多媒体课件（包含足球运动特点、规则、技战术图解、体能练习方法）、足球若干、标志盘、绳梯、战术练习任务单。 学具：学生自备笔记本、笔，提前阅读教材，梳理足球运动的核心知识点，做好参与实践练习的准备。 其他：划分技能练习区、战术模拟区，检查场地安全，准备热身及放松音乐，辅助课堂实践与互动交流。 教学过程 导入新课（5分钟） 教师提问：“同学们，你们知道‘世界第一运动’是什么吗？我国作为足球发源地，足球运动有哪些独特的魅力和价值？” 结合教材知识窗内容，简要介绍足球的起源与发展，展示足球比赛精彩片段，引出本节课主题———足球，激发学生学习兴趣。 新课讲授（18分钟） 认识足球运动 讲解足球运动的特点、运动价值及比赛方法，结合教材内容介绍十一人制足球比赛的时间、胜负判定规则，补充蹴鞠与世界杯的相关知识。 1.运动特点： 足球运动形式多样有趣，比赛观赏性强，爱好者多。足球比赛场地大、时间长、跑动距离长、运动负荷大。足球比赛攻防速度快、争夺激烈，对抗性强；足球技术复杂多样，战术配合多。 2.运动价值： 经常参与足球运动，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能，使人的速度、力量、耐力、灵敏等体能素质得到增强。长期参加足球运动可以培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔、勇于挑战自我的优良品质，还能培养团队协作的精神与能力，增强规则意识。 3.比赛方法： 十一人制足球比赛全场 90 分钟，分为上、下半场，各 45 分钟，中场休息 15 分钟。 90 分钟比赛时间内双方比分相同，如必须分出胜负则进行加时赛，上、下半场各 15 分钟，中间没有休息时间。加时赛后如果双方比分仍相同，则进行 5 轮的踢点球决胜。若仍平分，则一对一继续踢点球，直至分出胜负为止。足球比赛也可以采用五人制或七人制。 【知识窗】： 足球的发源地 蹴鞠，相传起源于我国战国时期，是一种类似于现代足球的体育游戏。“蹴”就是用脚踢，“鞠”是皮制的球，“蹴鞠”就是用脚踢球的意思。2004年，国际足联确认，中国山东淄博是足球的发源地。 1928年，国际足联决定从1930年起，每四年举行一届世界足球锦标赛。1956年，国际足联为表彰前国际足联主席法国人雷米特为足球运动所作出的贡献，决定更名为“世界足球锦标赛—雷米特杯”，简称“世界杯”。1974年第十届世界杯奖杯由“雷米特杯”换为“大力神杯”。 4.主要规则 1. 直接任意球犯规：队员有故意手球、踢或者企图踢对方队员、绊摔或企图绊摔对方队员、拉扯或冲撞对方队员等行为时将被判犯规，并将判给对方罚直接任意球。 2.间接任意球犯规：当队 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
