第十课 缝制围裙 教学设计 教学背景 课程意义 本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版） 》 中第四学段（7～9 年级）的任务群 4：工业生产劳动。在本学段中，本课的教学旨在使学生通过缝制围裙，进行产品设计与加工，体验工业生产劳动。在劳动观念方面，能尊重劳动，尊重普通劳动者，正确理解劳动对于个人生活、家庭幸福的意义；在劳动能力方面，掌握缝制围裙的工具的使用方法，掌握基本缝制技能；在劳动习惯和品质方面，养成安全、规范劳动的习惯，形成合理利用材料、环保节约的劳动意识；在劳动精神方面，领悟“劳动是一切幸福的源泉 ”的意义。 教学目标 1.行为目标：掌握围裙的基本缝制方法；能安全使用针、线、剪刀等工具；能完成围裙的设计、裁剪与缝制。 2.认知目标：了解常见服装面料和量体的相关知识；体验劳动实践过程中的愉悦感和成就感。 教学重难点 1.重点：掌握围裙的设计与缝制步骤，能独立完成一件围裙作品。 2.难点：正确使用缝纫工具，掌握基本缝制技巧；在劳动过程中克服困难，坚持完成劳动项目。 教学准备 1.课时：1～2 课时。 2.场地：劳动实践活动室。 3.课前准备： （1）教师准备：PPT、围裙实物或图片、布料样品、针线盒、剪刀、画粉、尺子等。 （2）学生准备：完成“AI 启智窗 ”中的内容，笔记本、笔、布料、针线、剪刀等。 教学过程 劳动最光荣 设计意图：激发学生兴趣，引入本课主题。 教学步骤： 1.学生默读书P77、P78“劳动最光荣 ”板块的故事。 2.教师提问：读了这些文字你有什么感想呢？（随机抽学生回答） 3.教师总结：围裙是一件平凡又温馨的日常用品，是“厨房的守护者 ”“家务的陪伴者 ”。亲手缝制一条围裙可以为生活增添一份独特的温暖与心意。今天，我们就运用课前与“启智助手 ”沟通了解到的缝制围裙的知识，来做一条充满爱意的小围裙吧。 劳动伴我行 活动 1 设计构思 设计意图：引导学生理解服装设计三要素（线条、色彩、面料），并初步绘制围裙设计图。 教学步骤： 1.教师讲解服装设计的基本要素，展示不同款式围裙的图片。 2.学生根据个人喜好，在书P80 的框中绘制围裙设计草图，注明颜色、款式、装饰等。（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持） 3.学生两人一组，互相交流设计思路，提出修改建议。 活动 2 选择面料和绘制纸样 设计意图：学习服装常见面料特性，掌握基本量体方法，绘制合身的围裙纸样。 教学步骤： 1.教师讲解服装常见面料的特性（棉、麻、帆布、涂塑布等），引导学生根据用途选择合适的面料。（参考书P83“劳动小帮手 ”中的“服装常见面料的特性 ”） 2.教师讲解量体的方法。（参考书P84“劳动小帮手 ”中的“量体的方法 ”） 3.学生两人一组，互相测量身体尺寸（胸围、腰围、衣长等）。 4.在书 P80 的框中绘制围裙纸样的基本尺寸，强调“ 留足缝份 ”的重要性。 （教师巡视指导，拍照记录，并在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持） 活动 3 准备材料和工具 设计意图：学会整理与准备劳动工具和材料，增强劳动规划能力。 教学步骤： 1.学生根据设计图列出所需材料与工具清单，填写在书P81 的表格中。（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持） 2.教师巡视指导，强调工具使用的安全注意事项（如剪刀的使用、针线的存放等）。 活动4 缝制围裙 设计意图：动手实践，掌握缝制基本技能，完成围裙制作。 教学步骤： 1.教师示范穿针、打结、平针缝等基本针法。 2.学生根据纸样裁剪布料，开始缝制。 3.教师巡回指导、拍照，及时纠正操作问题。强调安全规范使用工具。（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持） 活动 5 成果展示 设计意图：学生通过展示劳动成果，享受劳动带来的成就和快乐，激发学 ... ...
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