第十二课 毕业季 教学设计 课程背景 课程意义 本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版） 》 中第四学段（7～9 年级）的任务群 8：现代服务业劳动。在本学段中，本课的教学旨在使学生通过开展毕业活动，全班一起合作策划、实施毕业活动纪念三年初中生活，表达对母校、老师和同学的感恩、不舍与祝福。在劳动观念方面，正确理解劳动对于个人生活的意义，懂得劳动创造美好生活的道理；在劳动能力方面，能策划有创意的毕业活动方案，并能安全规范地加以实施，发展自我管理与缜密筹划的能力；在劳动习惯和品质方面，养成认真细致、安全规范地进行劳动的习惯；在劳动精神方面，领会“劳动是一切幸福的源泉 ”。 教学目标 1.行为目标：针对开展毕业活动提出具有一定创造性的解决方案；制订合理的实施方案，并能安全规范地加以实施；发展自我管理与缜密筹划的能力。 2.认知目标：理解劳动对于个人的意义；懂得劳动创造美好生活的道理。 教学重难点 1.重点：根据需求，制订合理的毕业活动实施方案，并能安全规范地加以实施。 2.难点：制订合理的毕业活动实施方案，并能安全规范地加以实施。 教学准备 1.课时：1～2 课时。 2.场地：劳动实践活动室。 3.课前准备： （1）教师准备：PPT 等。 （2）学生准备：完成“AI 启智窗 ”中的内容，笔记本、笔。 教学过程 劳动最光荣 设计意图：激发兴趣，引入本课主题。 教学步骤： 1.学生默读书P93“劳动最光荣 ”板块的文字。 2.教师提问：读了这些文字，你有什么感想呢？（随机请同学回答）。 3.教师总结：时光匆匆，三年的初中生活即将结束。三年中我们收获成功与喜悦，也品尝失败与泪水，这些都是成长的点滴。现在我们即将告别朝夕相处三年的老师、同学，接下来，我们就运用课前与“启智助手 ”沟通了解到的毕业季活动策划的知识，一起来策划毕业活动，为初中生活画上完美的句号吧！ 劳动伴我行 活动 1 资料收集库 设计意图：收集整理自己成长过程中的资料，回顾三年的成长。 教学步骤： 1.教师提问：回看初中的三年生活，你有什么感想呢？ 2.教师随机请学生分享收集的资料和感想。教师倾听、鼓励并引导。 活动 2 毕业活动设想 设计意图：初步设想可以设计哪些活动，为后面制订毕业活动策划方案做准备。 教学步骤： 1.教师提问：对于即将分别的母校、老师、同学我们可以通过哪些活动来表达对他们的感恩、不舍与祝福呢？请同学们分组讨论。 2.学生分成若干小组。教师巡视指导。（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持） 3.教师随机抽学生分享，倾听并给予鼓励。（教师可参考P99～P102“劳动小帮手 ”的内容进行引导） 活动 3 制订毕业活动策划方案 设计意图：制订毕业活动策划方案。让学生在劳动之前厘清思路，做到心中有数。 教学步骤： 1.教师：前面同学们通过讨论设想了许多活动，那每个活动具体怎么安排呢？这么多好的活动都要开展吗？请把你们小组的策划方案填写在书P96 的第一个框里。 2.学生分组讨论、填写，教师巡视指导并拍照。（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持） 活动4 交流活动方案 设计意图：讨论完善计划方案，并最终选出一个最优方案，全班集体执行。体会团队合作的精神。 教学步骤： 1.每组派一名代表上台介绍自己的方案，听取大家的建议，并填写书 P96 的框。 2.其他学生认真倾听，并提出修改建议。 3.最后，师生商议选出一个最优方案。本次毕业活动将按此方案进行。 活动 5 准备材料和工具 设计意图：根据前面投票选出的活动方案，梳理需要准备的材料和工具，为后面劳动实践做准备。 教学步骤： 1.教师按照活动方案，将学生分组并安排负责的具体工作，各组学生整理本组所需要的材料和工具，并填写在书P97 的框和表格里。 2.教 ... ...
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