第七课 种植果树 教学设计 教学背景 本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版） 》 中第四学段（7～9 年级）的任务群 4：农业生产劳动。在本学段中，本课的教学旨在使学生通过种植果树的劳动实践，体验农业种植生产劳动。在劳动观念方面，感受持续性劳动的艰辛与不易，懂得珍惜劳动成果，理解劳动对于个人生活的意义；在劳动能力方面，初步掌握根据条件和需求，规划设计种植劳动活动并加以实施的基本技能；在劳动习惯和品质方面，形成热爱农业生产、关心农业发展、注重农业安全和食品安全的意识，形成辛勤、诚实、合法劳动及进行创造性劳动的劳动品质；在劳动精神方面，领会劳动创造美好生活的道理。 教学目标 1.行为目标：初步掌握根据条件和需求，规划设计种植劳动方案并加以实施的基本技能。 2.认知目标：形成热爱农业生产、关心农业发展的意识；形成辛勤、诚实劳动的品质；懂得劳动创造美好生活的道理。 教学重难点 1.重点：掌握果树种植的基本技能；认识常见的种植工具，并学会使用。 2.难点：对种植的果树进行持续养护，耐心等待收获。 教学准备 1.课时：1～2 课时。 2.场地：劳动实践活动场地。 3.课前准备： （1）教师准备：PPT、果树树苗、锄头、铲子、剪刀、水、肥料等。 （2）学生准备：完成“AI 启智窗 ”中的内容，收集种植果树的相关资料完成P56 表格，笔记本、笔等。 教学过程 劳动最光荣 设计意图：激发兴趣，引入本课主题。 教学步骤： 1.学生默读书P54“劳动最光荣 ”板块的文字。 2.教师提问：读了这段文字，你是不是也想种一棵果树呢？（随机抽学生回答） 3.教师请几位学生把课前与“启智助手 ”沟通了解到的种植果树的知识在全班进行分享。 4.教师总结：我们都知道吃新鲜的水果对人体有很多益处，想一想，如果我们能吃上自己亲手种的果树结的水果，是不是会快乐加倍呢？今天我们就一起来种植果树，不久我们就可以吃到自己亲手种的水果了。 劳动伴我行 活动 1 信息收集库 设计意图：收集资料，了解当地种植的主要果树种类及是否适合家庭种植，了解果树种植技巧等。选择适合家庭种植的果树；培养学生自主学习能力。 教学步骤： 1.学生提前收集好资料，并填写在书P56 的表格中，教师随机抽学生进行分享。 2.教师用PPT 展示自己的资料，并详细讲解如何在庭院种植果树以及用花盆种植小型橘子树。（可参考书P59～P61“劳动小帮手 ”的内容） 3.教师引导学生根据自己的喜好及具体情况选择自己想要种植的果树。 活动 2 种植果树 设计意图：种植果树，体会劳动的乐趣。 教学步骤： 1.说明：在学校统一种植橘子树，学生回家后根据具体情况在家种植果树（可在陶罐里种植小型果树）。（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持） 2.学生分成若干小组，分工合作。有的挖坑，有的整理树苗，有的填土，有的浇水。 3.教师巡视、指导，并拍照。 4.学生将自己的种植过程记录在 P57 框中。 活动 3 生长日志 设计意图：督促学生及时养护，培养学生做事持之以恒的品质，培养学生的观察能力。 教学步骤： 学生对果树进行定期养护、观察，将果树的生长情况和养护记录在书P57 的表格里。 活动4 成果展示 设计意图 :学生通过展示劳动成果，享受劳动带来的成就和快乐，激发学生的劳动自豪感。 教学步骤: 1.教师随机请学生上台展示，学生展示成果并分享劳动过程。（此处的成果展示可以是果树种植好后的展示，也可以是等待一段时间，果树结果之后的展示） 2.教师课下将劳动过程的照片分享给对应的学生，并提示学生课下将照片上传至“AI成果展 ”，获取自己的劳动报告。 活动 5 收获小心得 设计意图：引导学生回顾整个劳动中自己的收获，体验劳动带来的成就感，并反思劳动过程中需要改进的地方，互相交流掌握 ... ...
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