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课件网) 花城版九年级音乐下册 《魔法师的弟子》 第五单元 核心素养目标 审美感知：能完整聆听乐曲，辨识序奏、呈示、展开、再现四部分结构，听辨小提琴、单簧管、大管、小号、铜管组等乐器音色，感受音乐从平静 — 欢快 — 紧张 — 高潮 — 回归平静的情绪变化。 艺术表现：能模唱 a、b 两个核心音乐动机，跟随音乐做声势律动，用节奏、动作表现扫帚取水、水流成灾、平静收尾的音乐画面。 文化理解：了解标题音乐的特点，理解乐曲讲述的故事内涵，结合中国成语领悟道理，懂得 “学艺不精、鲁莽行事” 的寓意，提升音乐文化与德育认知。 创意实践：能参与故事复述、乐器听辨、情景表演，为再现部分绘制扫帚动态，提升创意表达与团队协作能力。 Part 01 情境导入 看图讲故事，引入课题 同学们，看这张米老鼠扮演小巫师的卡通图，大家猜猜发生了什么故事？今天我们欣赏的《魔法师的弟子》，就是用音乐讲这个趣味故事。 初听乐曲，整体感知 播放完整乐曲，大家听一听，音乐整体分为几部分？情绪发生了怎样的变化？ 音乐分为四部分，情绪从安静到欢快，再紧张激烈，最后回归平静。 Part 02 新知探究 通读故事，梳理情节 齐读教材故事情节，说一说小巫师做了什么事，最后结局如何？ 偷学咒语、扫帚取水、无法停止、劈断扫帚、水流成灾、师父解救。 认识核心动机，分析乐谱 乐曲由 a、b 两个音乐动机构成，我们来看简谱，它们的拍号是什么？ 序奏为9/8拍，呈示、展开、再现为3/8拍。 序奏部分欣赏，初识乐器 序奏由小提琴、单簧管奏出 a、b 动机，表现安静的扫帚。我们听一听，感受静谧的氛围。 呈示部分欣赏，感知取水画面 呈示部分大管、乐队奏出动机变体，表现扫帚拎桶取水、搬桶倒水。大家听一听，音乐变得怎样了？ 音乐变得活泼欢快，节奏律动明显。 展开部分欣赏，感受紧张高潮 展开部分小号吹响、铜管齐奏，表现水流成灾、紧张危急，最后推向高潮。大家听一听紧张的音乐氛围。 知识问答，思考成语寓意 提问：小巫师的所作所为印证了哪句中国成语？ 玩火自焚（或自作自受、学艺不精）。 Part 03 分段欣赏与实践 模唱 a、b 核心动机 老师范唱 a、b 两个音乐动机，大家跟唱，感受旋律特点。 序奏声势律动，模拟安静扫帚 序奏节奏舒缓，大家用轻柔的抬手动作，模拟静止的扫帚。 呈示声势律动，模拟扫帚取水 呈示部分节奏轻快，大家模仿扫帚拎桶、倒水的动作，跟随音乐律动。 展开声势律动，模拟水流成灾 展开部分音乐紧张急促，大家用快速挥手、跺脚，模拟水流汹涌、慌乱的场面。 再现部分欣赏，回归平静 再现部分铜管奏出号角，师父念咒，音乐回归慢速，一切恢复平静。请大家听辨铜管音色。 创意绘画，完成探索任务 按照教材要求，将再现部分扫帚的动态画入框内，表现扫帚停止动作、回归平静。 故事复述，音乐与故事结合 结合四部分音乐，大家完整复述故事，对应每一段音乐讲述情节。 完整复听，情景表演 完整复听全曲，全班分角色表演：小巫师、扫帚、魔法师，配合音乐完成情景演绎。 Part 04 课程结束 教师结语 同学们，今天我们在《魔法师的弟子》生动有趣的管弦乐中，听完了小巫师的趣味故事。音乐用不同乐器、节奏、力度，描绘出完整的画面，这就是标题音乐的魅力。同时我们也懂得，学艺要踏实严谨，不可鲁莽行事、自作聪明。愿大家脚踏实地学习，认真对待每一件事，不负成长时光。 花城版九年级音乐下册 感谢观看/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 （花城）版（2024）音乐（九）年级下册 《魔法师的弟子》教学设计 课题 《魔法师的弟子》 单元 第5单元 学科 音乐 年级 9年级下册 教材分析 本节课核心内容为法国作曲家杜卡创作的管弦乐曲《魔法师的弟子》。教材完 ... ...
