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课件网) 花城版九年级音乐下册 《走向复兴》 第五单元 核心素养目标 审美感知：能聆听并辨识 4/4 拍进行曲铿锵有力的韵律，感受歌曲昂扬豪迈、坚定磅礴的风格，体会中华儿女万众一心、走向复兴的民族自信与家国担当。 艺术表现：能完整演唱歌曲，掌握附点节奏、切分节奏、强弱起伏的演唱技巧，用坚定饱满、铿锵昂扬的声音表现进行曲力量感，提升歌唱表现力。 文化理解：了解作曲家印青的创作风格，理解新时代爱国歌曲的时代内涵，感悟民族复兴的时代使命，增强家国情怀与民族自豪感。 创意实践：能参与节奏声势、合唱编排、红色情景演绎，结合家国复兴主题开展创意表演，提升团队协作与情感表达能力。 Part 01 情境导入 初识作曲家，引入课题 同学们，这位是我国著名军旅作曲家印青，创作了许多歌颂祖国、歌颂时代的经典歌曲。今天我们就学习他的作品《走向复兴》，唱响民族复兴的时代强音。 初听歌曲，整体感知 播放完整《走向复兴》，大家听一听，歌曲的节奏与情绪是怎样的？传递了怎样的精神？ 节奏铿锵有力，情绪昂扬磅礴、坚定豪迈，传递万众一心、走向复兴的民族精神。 Part 02 新知探究 解读信息，了解作品 结合图片文字，谁能说说《走向复兴》的词曲作者分别是谁？ 词作者是李维福，曲作者是印青。 分析乐谱，识别核心要素 看屏幕上的简谱，这首作品的调号、拍号、速度标记是什么？ 调号为 1= B，拍号为 4/4 拍，速度标记是进行曲速度。 感知节拍，体验进行曲韵律 4/4 拍强弱次强弱，铿锵规整，是进行曲典型节拍。老师示范拍手踏步打拍子，大家跟着模仿，感受奋进的律动。 识别节奏难点， 聚焦附点与切分 找一找简谱中的附点节奏、切分节奏，说说它们给旋律带来了怎样的力量感？ 附点与切分节奏让旋律铿锵坚定，贴合万众一心、砥砺前行的奋进气质。 朗诵歌词，体会复兴情怀 老师示范朗诵 “我们迎着初升的太阳，走在崭新的道路上”，大家跟着模仿，感受歌词里振兴中华、走向复兴的磅礴壮志。 知识问答，巩固基础 提问：《走向复兴》的速度标记是什么？曲作者是谁？ 进行曲速度；印青。 Part 03 学唱与实践 模唱开头核心乐句 老师范唱 “我们迎着初升的太阳，走在崭新的道路上” 乐句，大家跟唱，注意附点节奏的铿锵与昂扬坚定的音色。 节奏专项练习 重点练习 4/4 拍进行曲节奏、附点与切分节奏型，先拍手踏步打节奏，再填词演唱，保证节奏铿锵有力。 模唱中段叙事乐句 老师范唱 “我们迎着风雨走向前方，万众一心挽起臂膀” 乐句，大家跟唱，注意声音沉稳坚定，表现中华儿女不畏艰难、团结奋进的精神。 模唱高潮结尾乐句 老师范唱 “前进前进向前进，走向复兴，走向复兴” 高潮乐句，大家跟唱，注意情绪推向高潮，力度饱满昂扬，抒发民族复兴的壮志豪情。 完整演唱，整合情感 结合各段落演唱技巧，大家完整演唱歌曲，把握 4/4 拍的铿锵韵律，做好强弱层次变化，表现万众一心、走向复兴的磅礴力量。 声势律动实践， 模拟奋进步伐 结合进行曲节奏，大家踏步、拍手做声势律动，模拟时代前进、民族奋进的步伐，烘托坚定昂扬的氛围。 红色文化拓展，深化时代认知 走向复兴是新时代中华民族的伟大使命，这首歌曲激励我们青年一代勇担使命、砥砺前行，为祖国富强、民族复兴而奋斗。 创意情景表演展示 全班结合演唱、踏步律动、敬礼动作，编排红色情景表演，完整演绎歌曲，展现中华儿女走向复兴的壮志豪情。 Part 04 课程结束 教师结语 同学们，今天我们唱响了《走向复兴》这首时代赞歌。铿锵的旋律见证着祖国的蓬勃发展，昂扬的歌声凝聚着民族的磅礴力量。民族复兴的征程，需要一代代青年接续奋斗。愿大家以青春之名，担时代之责，砥砺前行，奋勇争先，与祖国一同 ... ...
