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课件网) 花城版九年级音乐下册 《我的祖国》 第五单元 核心素养目标 审美感知：能聆听并辨识 4/4 拍舒展的韵律，感受歌曲 “优美亲切 — 壮丽昂扬” 的情绪对比，体会对祖国山河的赞美与深沉的家国热爱。 艺术表现：能完整演唱二声部合唱，掌握连音线、波音、强弱记号的演唱技巧，用温柔舒展与铿锵壮阔的不同音色表现歌曲层次，提升合唱协作能力。 文化理解：了解作曲家刘炽、词作家乔羽的创作背景，理解红色经典的时代内涵，增强家国情怀与民族自豪感。 创意实践：能参与节奏声势、二声部合唱排练、爱国情景演绎，结合家国主题开展创意表演，提升团队协作与情感表达能力。 Part 01 情境导入 初识作曲家，引入课题 同学们，这位是我国著名作曲家刘炽，创作了许多经典爱国歌曲。今天我们就学习他的传世之作《我的祖国》，唱响对祖国的赞歌。 初听歌曲，整体感知 播放完整二声部合唱版《我的祖国》，大家听一听，歌曲分为哪两部分？情绪有什么变化？ 前半段优美亲切、温柔抒情，后半段壮丽昂扬、激昂壮阔。 Part 02 新知探究 解读信息，了解作品 结合图片文字，谁能说说《我的祖国》的词曲作者分别是谁？ 词作者是乔羽，曲作者是刘炽。 分析乐谱，识别核心要素 看屏幕上的简谱，这首作品的调号、拍号是什么？前后两段情绪标记分别是什么？ 调号为 1=D，拍号为 4/4 拍；前段优美、亲切地，后段 mf 稍快、壮丽地。 感知节拍，体验舒展韵律 4/4 拍强弱次强弱，节奏舒展悠长，适合描绘祖国山河的辽阔秀美。老师示范划拍打拍子，大家跟着模仿。 识别旋律难点，聚焦波音与连音 找一找简谱中的波音记号、连音线，说说它们给旋律带来了怎样的美感？ 波音灵动柔美，连音线让旋律流畅舒展，贴合祖国山河的温柔秀美。 朗诵歌词，体会家国深情 老师示范朗诵 “一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”，大家跟着模仿，感受歌词里对祖国山河的热爱与赞美。 知识问答，巩固基础 提问：《我的祖国》后半段的情绪标记是什么？曲作者是谁？ 稍快、壮丽地；刘炽。 Part 03 学唱与实践 模唱高声部前段抒情乐句 老师范唱 “一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸” 乐句，大家跟唱，注意波音的灵动、连音线的流畅，声音温柔舒展。 模唱高声部后段壮阔乐句 老师范唱 “这是美丽的祖国，是我生长的地方” 乐句，大家跟唱，注意声音昂扬饱满，节奏铿锵有力，表现壮丽的爱国情怀。 低声部旋律练习 请另一部分同学学习低声部，前段轻柔衬托，后段沉稳厚重，配合高声部，起到和声烘托作用。 前段二声部合练 高低声部配合，完整合唱前段，声音轻柔舒展，声部和谐，描绘祖国秀丽的田园风光。 后段二声部合练 完整合唱后段，节奏铿锵、情绪昂扬，低声部厚重，高声部明亮，共同抒发对祖国的赞颂。 完整二声部合唱排练 结合教材 “参与 探索” 要求，全班完整排练二声部合唱，前段优美亲切，后段壮丽昂扬，完整演绎祖国赞歌。 声势律动实践 前段轻柔划拍，后段坚定拍手踏步，配合歌曲节奏做声势律动，感受抒情与壮阔的情绪对比。 创意爱国情景表演展示 全班结合合唱、律动、手势动作，编排爱国情景表演，完整演绎歌曲，抒发对祖国的热爱与祝福。 Part 04 课程结束 教师结语 同学们，今天我们唱响了《我的祖国》这首不朽的爱国经典。温柔的旋律赞美着祖国锦绣山河，壮阔的歌声抒发着炽热的家国情怀。一条大河，承载着亿万中华儿女的眷恋；一首赞歌，凝聚着生生不息的民族力量。愿大家心怀家国，向阳成长，用青春守护这片美丽的土地！ 花城版九年级音乐下册 感谢观看/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 （花城）版（2024）音乐（九）年级下册 《我的祖国》教学设计 课题 《我的祖国》 单元 第5单元 学科 音乐 年级 9年 ... ...
